三年级上语文教案-综合练习7沪教版(2015秋).docx

《三年级上语文教案-综合练习7沪教版(2015秋).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、综合练习7教学目标1复习、辨析同音字，形近字。2积累近义词，知道有些成语是由一对意思相反的词构成的。3正确运用词语写句，练习把句子写生动。4培养独立阅读文章的能力，巩固良好的阅读习惯。5学做资料卡，学习如何搜集、整理信息。6了解名言的意思，熟读并背诵。练习写好大口框的字。教学重点和难点1正确运用词语写句，练习把句子写生动。2培养独立阅读文章的能力，巩固良好的阅读习惯。教学过程一个单元的学习后，我们要试试自己的身手了，看看谁的本领最大。一读一读，选择合适的字填空：1读题目要求。2出示三组字，你发现这三组字有什么特点吗？（同音字，形近字）3学生自行完成填空。4交流。说明：同音字和

2、形近字的辨析应该先让学生自己试着完成，然后在交流中，了解自己的不足。二找出成语中的一对近义词：1读题目要求2读读书上的成语，说说这些成语的意思。日积月累：长时间地积累自言自语：自己和自己说话横冲直撞：形容毫无顾忌地乱冲乱撞面红耳赤：形容因及早、害羞等脸上发红的样子不慌不忙：从容，不慌张和颜悦色：形容态度和蔼可亲无忧无虑：不忧愁、担心3读读例子，想想这些成语有什么共同的特点？（这些成语是由一对意思相反近的词构成的）4从这些成语中，找找近义词。5交流。三用下面的词语写句，使句子富有情趣：1读题目要求。2读读例子，想想这句句子是怎样把花瓣写得富有情趣的？（写出了花瓣的颜色和飘落时的

3、样子，还写了作者的感受）3讨论，我们还可以用哪些方法，把句子写得富有情趣？（比喻、拟人等方法）4试着先在小组内说一说。交流。5全班大组交流，评选最富有情趣的句子。6在书上写一写。说明：除富有情趣的要求外，一定要让学生说出、写出通顺、正确的语句，为写作打基础。四阅读下面的短文，完成练习：1读题目要求。强调：先阅读，后完成练习。2阅读完成练习，遇到不认识的字，自己通过查字典解决。3交流。说明：练习中，说说希腊人是怎样‘智取’特洛伊城的”，学生完整复述是有难度的，不必对学生过高要求。如果学生说时有困难，老师可以给学生几个关键词，如：“空心木马”、“佯装撤退”、“打开城门”等等。五语

4、言实践活动：1读题目要求。2课前请同学们收集了一些作家的资料，我们来交流一下。3说说你是怎样获得这些资料的。说明：学生收集到的资料大多为成篇的，这样的交流占用时间太多。本环节的目的是回顾本单元所认识的名家，并学习运用各种方法收集资料。教师应让学生从大量的资料中选择一两句来介绍一下。六熟记名言1读题目要求。2自由读名言，谈谈你对名言的理解。3齐读。4你还曾学过哪些告诉我们相同道理的名言？七写字1读题目要求。2说说这四个字有什么特点？（部首都是大口框）3你觉得要写好大口框的字要注意什么？（要注意外框不要写得太小，注意里外两部分在方格里的位置。）4在书上写一写。5交流：谁写得最棒说

5、明：学生在写大口框的字时，容易把外框写四条杠杠搭成的正方形。教师应引导学生仔细观察字。大口框的字，外框下半部分微微的比上半部分大。八总结。