四年级上册英语教学设计-Lesson14Isthecatfatorthin2∣接力版.docx

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1、Lesson14Isthecatfatorthin?教学设计2一、教学目标：1.理解英语中描述做选择的表述方法，运用句型：Isthecatfatorthin?It’sfat.[来源:学科网]Istheboyhungryorthirsty?He’sthirsty.IsitaradiooraTV?It’saTV.2.正确拼写or,TV,picture。3.理解单词thirsty,radio,bowl的意思。二、教学重点：1.能熟练地掌握单词or,TV,picture。2.能熟练地掌握单词thirsty,radio,bowl。3.能熟练运用句型：Isthecatfatorthin

2、?[来源:学。科。网]It’sfat.Istheboyhungryorthirsty?He’sthirsty.IsitaradiooraTV?[来源:Zxxk.Com]It’saTV.根据不同的情境造句。三、课前准备：1.图片、声音、课件，以及本课时的单词卡准备。2.相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。四、教学过程：Step1Warmup—GreetingT:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon,Miss⋯.Step2Presentation出示卡片or,TV,picture；教学生写or,TV

3、,picture，学生按照范例正确写，个和。出示片卡片thirsty,radio,bowl，通片学生理解的意思。Step3Practice教根据本内容，例日常生活中我所熟悉的人或物，描述其特征，出，引入英中做的表述方法：Isthecatfatorthin?It’sfat.Istheboyhungryorthirsty?He’sthirsty.IsitaradiooraTV?It’saTV.可通“你我答”的游形式来展开教学，使学生在松的氛中理解和运用句型。[来源:Zxxk.Com]Step4Consolidation1.情景，自由会.2.和同桌造句并按照老的指示相互句型。五、

4、家庭作业:1.抄写新三遍。2.和好朋友今天所学的内容。[来源:学

5、科

6、网Z

7、X

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9、K]3.和家互新和新句型。