四年级上语文导学案(学生用)-语文天地五北师大版.docx

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1、课题：语文天地五1课型：新授主备人：马强学习目标：1、继续学习写摘录笔记2、学习古诗，并培养培养学生有感情地朗读课文的能力。学习重点：1、指导学生学习写摘录笔记2、学习古诗，并培养培养学生有感情地朗读课文的能力。[课前尝试]（课前完成）指导练习1.回顾我们以前学习的内容，采用怎样的方法来写摘录笔记？2.通过写摘录笔记，你都有哪些收获？遇到了哪些问题？遇到这些问题我们应该怎样解决？3.你知道字典里这些符号所代表的意思吗？①②③（转）(引)（喻）与小组的同学交流一下4.结合书上的插图朗读一下这首古诗，边读边想：你从古诗中读懂了什么，同位之间互相交流一下。5．试着背诵一下这首古

2、诗[课堂探究]（课前尝试）学习自读课文1放音乐《北京的桥》2自读课文《北京的桥》是首歌词，简练、押韵，充满感情。引导学生诵读《北京的桥》3、引导学生诵读其他六座桥。[课后检测]（课堂完成）字词冲浪园一、火眼金睛（我能找出黑体字的正确读音记上“√”）喉咙（lóngnóng）链接（lìnliàn）奔赴（fùpù）泥泞（nìngnìn）造型（zàozhào）交叉（chācā）二、书法展台（我能把下面的词语工工整整地写在括号里）zēngyuánlángbèiguǐjìchètuì()()()（）yōujìngmèilìwēiéhéxié()()()()三

3、、号入座（我知道点的正确解，能把番号填在括号里）1.道：①以②③道路a.我没走多，一条羊小道出在面前。（）[作]一、找家（我分清了每两个的意思，能填括号里）繁繁荣1.海是一个交通便利、境美、（）的城市。2.一是城里最（）的地方。不⋯⋯⋯⋯如果⋯⋯就⋯⋯因⋯⋯所以⋯⋯3.（）个你在没考清楚，（）等你想通了再吧。4.《定》一文（）写了士“”，（）写了他“天”。5.（）套票比后来行的票稍大些，（）人称之“大票”二、句子大（按要求写句子）1.照子，写句子。岸出了无数火把，像一条蛇向定方向奔去。。2.句。星星挂在天空。。4.修改病句。学期，我了《儿童文学》、《中国少年》《中国剪》等

4、。课题：语文天地五2课型：新授主备人：马强学习目标：1、联系上下文理解重点词句的能力。2、自读课文，有感情地朗读课文的能力。[课前尝试]指导练习1、通过查阅资料，你了解到了那些国内或者国外比较著名的桥梁？2、你认为人类最需要怎样的桥梁呢？为什么？与小组的同学进行讨论3、全班交流讨论结果4、读一读书中“开卷有益”中的内容，想一想，你从中读懂了什么？5、回家以后继续搜集有关桥梁的资料，与同学们进行进一步的交流。[课堂探究]（一）学习自读课文自读课文《看桥人》1、初读课文。2、再读课文讨论提出问题。作者详细写了“刘老头儿”走马上任后都干了些什么？（二）综合实践的学习鼓励学生通过

5、实地调查，询问家长、翻阅书报、上网等多种形式了解家乡桥的历史与故事，以及最新的建桥技术。（三）完成习作1、四人小组交流自己的体会。2、全班谈论，指名说自己想写的内容。3、教师点评。4、学生思考习作思路。5、引导习作主题。（1）合理、大胆地想象。（2）拓宽视角。6、学生开始习作。7、修改习作。[课后检测]句子排排队（我能把下面句子连成一段通顺的话，把番号填在括号里）（）他在欧洲留学时，常常受到外国学生的歧视。（）徐悲鸿是我国杰出的画家。（）终于，他的画在巴黎展出时，轰动了巴黎美术界。这时，那个大骂中国人无能的洋学生，不能不承认自己不是中国人的对手。（）徐悲鸿听见了，他大声说

6、：“你不是说中国人不行吗？那咱们比比到底谁是人才，谁是蠢才。”（）从此，徐悲鸿学得更加勤奋了，常常废寝忘食。（）一次，一个外国学生说：“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴。”[作业设计]一、学了本单元，我积累了很多优美的词语和句子，我能写出一些。二、请你按要求做题目1、我们不会忘记这紧张又愉快的军训生活。改成反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、英雄听到号召，更加奋不顾身，箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去。仿写一个打比方的句子：