四年级下册语文教案-特殊需要长春版.docx

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1、《特殊需要》教学设计教学目标1.认识2个生字，会写5个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.熟读课文，理解课文内容。能复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。学情分析从孩子的角度体会和感受并学习爱因斯坦严于律己、勇于改正错误的高尚品格。[来源:学.科.网Z.X.X.K]重点难点教学重点：认识2个生字，会写5个生字，熟读课文，理解课文内容。教学难点：能复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。教学过程一、导入。1.同学们，你们知道爱因斯坦吗？谁来介绍一下？2.（板书课题，齐读）你能提出什么样的问题？二、自读

2、课文，学习生字。1.自由读课文，教师指导。在读文时，要捕捉到中心词，再循着它去品读故事内容，领略到“牵一发动全身”的结构之妙，同时，会强烈地感受到由作者思维的严密所带来的意想不到的幽默。在读故事的过程中，要关注“我看，一张书桌或台子、一把椅子、一些纸张和铅笔就行了。啊，对了，还有一个大大的废纸篓”，“好让我把所有的错误都扔进去”等词句，体会到这些词句的妙用，会进一步感悟到故事的幽默所在。2.边读边注意不认识的生字，用查字典、相互交流的方式学习生字。生字：[来源:Zxxk.Com]需：（上下，雨，6）1.需要：（

3、1）应该有或必须有；（2）对事物的欲望或要求；2.需用的东西：军需。组词：需要、需用、需求、需索。区分：须要：一定要。铅：（左右，金，5）金属元素，组词：铅字、铅印、铅笔、铅粉、铅球。废：（半包围，广，5）1.不再使用，不再继续，半途而废；2.没有用的或失去了原来的作用的，组词废话。篓：（上下，竹、9）组词纸篓、鱼篓、竹篓。意思：盛东西的器具，用竹、荆条等编成。误：（左右，言，7）（1）错误：误解；（2）耽误：误点；（3）使受损害：误人子弟；（4）不是故意：误伤。3.组内学习生字、交流学习的成果。[来源:学

4、科

5、

6、网][来源:学科网ZXXK]4.教师检查学习的结果。三、再读课文，体会幽默。1.你读懂其中的幽默了吗？2.是谁提出了特殊的需要？3.这个需要为什么特殊？4.读文章，体会人物说话的语气，分角色朗读课文。5.理解课文最后一句话的含义。[来源:学科网ZXXK]四、讨论交流。能复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。如果你是那个秘书，听了爱因斯坦的“特殊需要”你会怎么想？五、课后作业：收集名人幽默故事。