四年级语文下册 特殊需要教案 长春版.doc

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1、特殊需要第一课时教学目标：1.认识2个生字，会写5个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.熟读课文，理解课文内容。能复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。教学重点：认识2个生字，会写5个生字，熟读课文，理解课文内容。教学难点：能复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。教具准备：生字词语卡片。教学过程：一、回忆上一节课。1．上一节课，我们体会到了语言大师马克·吐温的幽默，这节课，我们来感受爱因斯坦的幽默。2．自由读课文，说说课文写了一件什么事？3．小组成员根据预习，完成生字的学习。4．全班交流：二、完成课后题：1．你还知道哪些与下列字形旁不同，声旁相同的？篓纽谣讣2

2、．读一读，写一写：需要废旧误会纸篓三、布置作业，总结：收集名人幽默。板书设计：特殊需要2需铅废篓误第二课时教学目标：1.认识2个生字，会写5个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.熟读课文，理解课文内容。能复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。教学重点：认识2个生字，会写5个生字，熟读课文，理解课文内容。教学难点：能复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。教具准备：相关资料教学过程：一、回忆上一节课。1．上一节课，我们学习了《特殊需要》这节课，你还知道这篇课文的主要内容么？2．请同学们看题目《特殊需要》其中“特殊”有着什么含义？这篇课文幽默在哪，请小组讨论。3．全

3、班交流：体会爱因斯坦的不同的幽默。4．与上一篇课文相比，爱因斯坦的幽默与马克吐温的有什么不同？二、朗读课文：1．教师指导：在读文时，要捕捉到这一中心词，再循着它去品读故事内容，会领略到“牵一发动全身”的结构之妙，同时，会强烈地感受到由于思维的严密所带来的意想不到的幽默。在读故事的过程中，要关注“我看，一张书桌或台子、一把椅子、一些纸张和铅笔就行了。啊，对了，还有一个大大的废纸篓”“好让我把所有的错误都扔进去”等词句，体会到这些词句的妙用，会进一步感悟到故事的幽默所在。三、布置作业，总结：收集名人幽默。2