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时间:2019-08-13
《2019-2020年四年级语文下册 特殊需要教案 长春版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年四年级语文下册特殊需要教案长春版教学目标: 1.认识2个生字,会写5个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.熟读课文,理解课文内容。能复述课文,感受文中句子所表现的语言魅力。教学重点: 认识2个生字,会写5个生字,熟读课文,理解课文内容。教学难点: 能复述课文,感受文中句子所表现的语言魅力。教具准备: 生字词语卡片。教学过程:一、回忆上一节课。 1.上一节课,我们体会到了语言大师马克·吐温的幽默,这节课,我们来感受爱因斯坦的幽默。 2.自由读课文,说说课文写了
2、一件什么事? 3.小组成员根据预习,完成生字的学习。 4.全班交流:二、完成课后题: 1.你还知道哪些与下列字形旁不同,声旁相同的? 篓 纽 谣 讣 2.读一读,写一写: 需要废旧误会纸篓三、布置作业,总结: 收集名人幽默。 板书设计: 特殊需要 需 铅 废 篓 误 第二课时教学目标: 1.认识2个生字,会写5个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.熟读课文,理解课文内容。能复
3、述课文,感受文中句子所表现的语言魅力。教学重点: 认识2个生字,会写5个生字,熟读课文,理解课文内容。教学难点: 能复述课文,感受文中句子所表现的语言魅力。教具准备: 相关资料教学过程:一、回忆上一节课。 1.上一节课,我们学习了《特殊需要》这节课,你还知道这篇课文的主要内容么? 2.请同学们看题目《特殊需要》其中“特殊”有着什么含义?这篇课文幽默在哪,请小组讨论。 3.全班交流: 体会爱因斯坦的不同的幽默。 4.与上一篇课文相比,爱因斯坦的幽默与马克吐温的有什么不同?二、朗读课文
4、: 1.教师指导: 在读文时,要捕捉到这一中心词,再循着它去品读故事内容,会领略到“牵一发动全身”的结构之妙,同时,会强烈地感受到由于思维的严密所带来的意想不到的幽默。 在读故事的过程中,要关注“我看,一张书桌或台子、一把椅子、一些纸张和铅笔就行了。啊,对了,还有一个大大的废纸篓”“好让我把所有的错误都扔进去”等词句,体会到这些词句的妙用,会进一步感悟到故事的幽默所在。三、布置作业,总结: 收集名人幽默。附送:2019-2020年四年级语文下册狼和鹿1教案沪教版【教学目标】 1.能正确、流利,有感情地
5、朗读课文,复述课文 2.采用学生喜闻乐见的形式,培养学生的听、说、读及想象的能力。 3.通过诵读,从人们随意杀狼反而害鹿,使鹿成了破坏森林。毁灭自己的祸首的事实中,悟出保持生态平衡的道理。【教学重难点】 1.通过鹿群变化的对比,森林状态的对比,弄清狼和鹿的关系。 2.引导学生通过仔细观察插图、展开想象等方法,领会课文内容。 3.通过诵读,领悟人们称狼为“功臣”,称鹿为“大坏蛋”的原因。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、说说心里话 1.小朋友们,今天让我们一起唱着《大风车》这首歌到凯巴伯森林中去游玩一翻,好吗
6、?(播放课件:大风车主题曲)我们的第一站是“说说心里话”。(播放课件:说说心里话栏目) 2.每年的三月十二日是植树节,你们有没有去植树呀?说说你们为什么要去植树? 师总结:不仅仅是为了一片绿色,不仅仅是你们的实践活动。更重要的是你们在保护这一片可爱的土地,防止水土流失,草原荒废,土地沙漠化;保护地球实际上就是在保护人类自己。 3.小朋友,《大风车》将开到凯巴伯森林中去,你们想不想到那儿去一饱眼福,看看美丽的大森林?二、我看见 1.小朋友,睁开眼吧,我们到达的第二站是“我看见”。(播放课件:我看见栏目)出现在我们面前
7、的就是凯巴伯森林,仔细的观察,你们看到了什么?(播放课件:森林景色)(要求用一段完整的话说出来) 小朋友们,我们做游戏时是那样的开心,无忧无虑,可这些鹿为什么一边做着游戏,一边东张西望,还向后看呢?它们怕什么呀?(生答) 在小朋友的心目中,狼是什么形象?狼和鹿在一起,会发生什么事?狼是不是见到鹿就吃?它会挑什么样的鹿来吃?看到这样的情景,小朋友们,你们会想些什么呢?如果你是目睹那一劫难的小鹿,你会想些什么? 2.过渡:看来,小朋友们都希望把狼消灭掉,让美丽可爱的小鹿生活下去,凯巴伯森林周围的人们也恨透了狼,于是,猎人
8、们一起背起了猎枪,来到了凯巴伯森林,大家看看狼怎么样了(播入课件) 3.好,小朋友们说得都不错,现在鹿已经过上了自由的生活,老师想问问小朋友,没有天敌的鹿在森林里生儿育女,于是鹿越来越多,而森林是不会变大的,粮食来自树木,它们会怎么办?森林会变成什么样?不如我们再回去看一下。 4.投影3(森林鹿小鸟
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