小学语文案例反思-语文课要本真质朴人教版新课标.docx

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1、小学语文案例反思-语文课要本真质朴人教版新课标贾老师是我十分景仰的语文宗师。每次细细欣赏他的课，他的文章，他的讲座，都如沐春风，如饮甘霖。那种直抵心灵深处的感觉，有舒畅，有钦佩，有感激，更有深深的感动！今日读了贾老师的一篇力作——《我们怎样看课》，贾老师根据自己的经验谈了“三看，三不看”：看教学，不看表演；看学生，不看教师；看门道，不看热闹。此文质朴而深刻，富有鲜明的时代特色，如一座灯塔，让我们在语文课改大潮中，看到了前行的方向。一、“听别人说话要用眼睛听。”听，是说、读、写的基础。著名语文教育专家王尚文教授说：良好的听话习惯的培养，要坚持严格要求，持之以恒。要时时处处注意

2、学生听话是否认真，是否有礼貌，是否肯思考。在我们的语文课上，也经常告诉学生“要用心倾听”，可是，我们总会发现有个别学生边听边做小动作.这样的听，可能真的听清了别人讲的内容，但目中无人的恶习却在潜滋暗长。在贾老师的语文课上，他常常留意学生的眼神，常常深情地告诉学生“听别人说话要用眼睛，这是用心倾听的表现，也是对别人的尊重。”贾老师教给学生的不仅是怎样学习，更是怎样做人。他就是这样潜移默化地感染着学生的心灵，影响着学生的人格发展。二、“说话要说规范的话。”教师要求学生说好话，自己一定要把话说好，这样不但能对学生起示范作用，便于学生模仿，而且可以使学生耳濡目染，较快地提高说话的能

3、力。贾老师的普通话，字正腔圆，标准规范。贾老师对母语的热爱，令人叹服！他在教学生续写童话《谁动了松鼠的奶酪》时，是这样跟学生交流作文标题的：学生说，《动物法庭》，老师说，不太明白，改为《动物法庭上的较量》更好些；学生说，《人类是我们的好朋友》，老师补充：这是引用动物说的话，需加引号；学生说《法庭上的争执》，老师指出，法庭上只是辩论，不是争执，该用《法庭上的辩论》等。在一次阅读教学讲座中，贾老师认真地告诉与会老师：“小学生写的文章再好也不是范文，是习作，是作文；老师写的下水文也不叫范文，叫例文，只有编入教材里的文章才叫范文；巴金写的《小鸟天堂》不是范文，课本上的《鸟的天堂》是

4、范文。”这就是规范的语言，这就是准确地表达！走进贾老师的课堂，聆听贾老师的教导，终身受益！三、学生用心地叶圣陶先生：“教学得。”小教育家田若：“教学，第一是，第二是，第三是。”老也：“,就要就要。”在老的上，既能听到他声情并茂的范，又能看到他是怎科学、致地指学生的。在教《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文，他指学生好，好第一段和最后一段，好文中的，背出最后一段。在学生自由，他听每个孩子，并了三个孩子站起来，及予表：“你得都很好。要坐正坐直，个小朋友坐得好。要投入，个小朋友做得最好，有表情。要正确地，不能唱，一字一地⋯⋯”在指名，他是价学生的：“你得很真，一个字都没。但你没有出

5、情感。”“你的声音很好。得也很熟，很真。”“你得真好，真像他的父。”⋯⋯在，他告学生：“一起，人要坐正；一起，要放好；一起，声音要不要急。”文教育家吴天“老的教学，没有多媒体，没有眼花乱的，也没有外加的‘渗透’。于体教学价的核心段，‘咬定青山不放松’，通，熟，透，了要，了要背。感就是培养起来的，学生的精神和人格就是得到升的。”老“有的教上游离于文，学生文就不好，将来怎么会展？”老的，守文教学的本真。老的，朴，高效。的，是科学也是。四、学生写好字，写好文在老的眼里，听、、、写就是最朴素的文，穿于每一种型，每一上。老的，从来没有忽“写”的。在教《予》一文，老是指学生写“裕”和“

6、卡”的：个字念什么？（“裕”。）什么偏旁的？（“衣字旁的”。）我写个衣字旁大家看，（故意把点写成捺）右是什么？（“谷字”。）好，大家看老写个“谷”字，生什么啦？（“衣字旁的捺和谷的撇碰着了。”）了，个“谷”的一撇和“衣”的一捺碰着了，碰着了打架就不好了。交通有四个字，叫礼三先，把个捺去，一捺成一点，做人要，写字也要。“卡”是体儿，一个“上”字，一个“下”字。写的候注意啦，“上”的一横要写短一点儿，一写长一点儿，中间的横要写长一点儿。下面的一竖要写长，这里是一点，看清楚了。接着，贾老师还让学生把这两个字在练习本上认真地写了两遍。学生写，他巡视。在巡视时，他或表扬写得好的同学，

7、或强调正确的写字姿势。这是多么生动的语言，多么有效地指导啊！贾老师不但舍得花时间指导学生写字，还舍得花时间让学生练笔。在他的阅读课上，常常可以看到学生静心写作的情景。在他的作文课上，学生不愁没内容写，不愁写不好，再加上老师及时准确、幽默生动的点评，学生在紧张、积极、快乐、放松的学习氛围中得到了进步！贾老师说“爱事业，爱学生是教师一切工作的出发点、原动力。”贾老师的语文课，实实在在，质朴无华。他用全部的智慧诠释理想的教育，用自己的生命演绎教育的理想。他是我们景仰的恩师，是我们学习的榜样。