小学语文论文聊天通向本真的语文课堂生活人教版新课标.docx

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1、小学文文-聊天，通向本真的文堂生活人教版新教学中的“聊天”是指在放松的状中，在不意中与互，共生共知、能力、情感、智慧。“聊天式”是一种外松内的教学状，形散神聚，因，“聊天”并非无目的、无划，必内；而信息的程却是松的、松的、随意的，犹如信由。“聊天式”无的迫，一刻板的状，一反刻意的功利，造了另一种范与。一、文教学中的“聊天”是直达心灵的聊天若在文字表面游走，那是白的、浅的。聊天式的文教学，指向的是意面的学生生活，即学生的内心生活和心灵世界。它要生命的个体受到情感的冲、精神的震撼，从而使学的在孩子的心灵上留下痕迹。作《家》中的教学片断——：我来表演一段手，你能看出表达了什

2、么意思？（学生高采烈地猜。）：段手的意思是：“我的是你的翅膀。”：我再做一个的手。生：个手的意思是：“家”。：你怎么知道的？生：因你的两只手搭在一起，像房。家就是能遮避雨的地方。：我一起来看看同学的家。（有的学生拿出照片放在投影上，有的学生把前存入的照片打开。）生：是我家的全家福。生：是我一家在海玩，我在爸爸的背上，爸爸他我“当牛做”。生：是我小候的童。：昊洋来的照片上了一首呢，你一下。生：不追不赶雨，不求春天停留，因我心里有阳光，眼睛里有你，幸福就再也不会离去⋯⋯：，首小是写的？生：是。：能告我，中的“你”是？生：是我，有爸爸。：多么幸福多么温馨！家，不只是一套房子

3、。无是一次出游，是一次交，无是一小床，是一餐桌，从中都能感受到同学家的和眷恋。情感，是堂中流淌的血脉，教要善于聊在“情”，触摸学生的情感，升学生的情感。教学一开始，教从手的含聊起，一种松愉快的氛，聊中揭示，激与提升了学生的学需要。学生充好奇，情高，主性得到了有的。表演手看似随意，其独具匠心。随着学生的介，那温馨的“全家福”，浪漫的“海嬉”⋯⋯醒了大家的，引学生踏上了人的情感之旅。种“聊”是直达学生心灵的，通回、、答，学生一步感悟情，心灵受到了滋养。文教学需要“如沐春”的松愉快的氛，也需要深度思考或刹那悟所引的“高峰体”，些都是有力量的文不可缺失的重要元素。教在指学生《

4、碧螺春》中“采茶”一部分，学生想象采茶女手的子。学生采茶女的手是白的，嫩的。教聊起来：“有一位喜影的叔叔，开始和你想的一，一直想拍一幅采茶女的手的照片。他跑遍茶山，也没有找到他想象中的手。”教又与学生从“一旗一”聊到“制作一斤碧螺春，含芽量6至7万，最多的达9万。”从“吹日晒雨淋，年复一年”聊到“美的背后，有一份辛”。就，教用聊天的方式穿引，一种探索的氛，提供一个争的，自然流地启学生展开想象的翅膀。那些美好的情感一点一点抵达他的心灵。他在“采茶”构筑的世界里漫游，且在漫游之旅中感着。二、文教学中的“聊天”是直面言的聊天式的文教学并不是漫无目的地“家常”，而是一种以“字

5、、、句、段、篇”依托点的言活。它扣文本言行，引学生去咀嚼文字、淀感，生成言智慧。教《碧螺春》一，教是与学生“聊天”的：：“吃”、“品”都有“口”字，分析字形，你想到什么？生：“吃”有一个“口”，“品”有三个“口”。生：吃是大口大口地，品是慢慢地，一小口一小口地。：跟“吃”字在一起的，如“吃喝”，有狼吞虎咽之相。“品”，却雅得可以。碧螺春“茶”是要品的，碧螺春“文”也是要品的。件出示文第一：久盛名的碧螺春，于太湖的山和西山。：一18个字，你品出了哪些信息？生：碧螺春久盛名。：久！多久？生：上，数百年。生：我在料上看到，茶圣羽在《茶》中就已写到了碧螺春。1200多年前，碧

6、螺春就名天下哪。生：我从18个字中知道碧螺春的地在太湖的山和西山。：湖，山，碧螺春，放在一起，没想到什么？生：碧螺春生的境特好，有山有水。生：好茶出自好山。碧螺春是集太湖山水之灵气的！“每一句里都有一心”。言文字如美酒香茗一般，需在品、回味中略其中的情味。教从“吃”与“品”聊起，仿佛品茶。教学程，慢捻，看似，却无一句“言”；，教和学生在“聊”中走了焉不察的佳境，呈了文教学的本色之美。看《水》中的教学片断：：水是怎“滑”的？用作示范一下？（一学生表演，用手指在上，然后沿着——部——胸部——大腿——膝盖滑下来。）：有什么感受？生：着肌肤摸，感很舒服。：滑他肌肤的可是水啊，

7、那又会是怎的感受？生：水滑肌肤会像一，滑滑的，柔柔的，比摸更舒服。：水，从滑落，瞬流淌，我洗澡不曾留意。他什么会如此留意：滑了⋯⋯滑了⋯⋯滑了⋯⋯生：他像晒干的狗尾巴草一，太渴望水了。他在慢慢地享受。：作者捕捉住种独特的感受，地描写，将水滑的程行了地分解，用一个慢将那一瞬延，把内心深的感受真切地表达了出来。一片断中，教抓住“滑”一关来引学生品析言。第一步学生模的“滑”。醉翁之意不在酒，在乎探文本身特的西，也就是叶圣陶先生所的它的独当之任——致力于学生文素养的形成和展。教松自然地、不知不地施教学划，引学生到：因作者有深切的感受，并抓住行刻画，把感受表达