苏教版六年级上册数学教案回顾与整理教学设计.docx

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1、“回顾与整理学程导航”课时教学计划施教日期年月日第十一册第7、8页“回顾与整理”，完共几课时2复习课教学内容1～4题。第几课时课型成“练习与应用”第11、进一步理解并掌握如ax±b=c、ax±bx=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。三2、在观察，分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过维程，积累将现实问题数学化的经验，感受、方程的思想方法及价值，发展抽象能力目和符号感。标3、在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考，主动与他人合作交流，自觉检验等习惯；获得一些成功的体验，进一步树立学好数学的自信心，产生对数学的兴趣。重点：进一步理解并掌握如

2、ax±b=c、ax±bx=c的方程的解法，会列上述方教学重点程解决两步计算的实际问题。难点难点：正确分析数量关系，灵活解题。学生已经掌握了形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程的解法，并已经能应用这些类型的方程解决生活中的实际问题，初步感受到生活中有很多类教学资源似的数学问题。同时学生在以往的学习过程中，已经具备了初步的系统回顾与整理知识的能力。1、解方程3.4X＋1.8=8.65X－X=24预习设计说说这两个方程有何不同？你在解方程时是怎样思考的？2、在列方程解决实际问题时，可以怎样找数量之间的相等关系？举例说明。调正学程设计导航策略与反思一、揭题认标、举例梳理

3、。（预设【板块一】1（1）交流预习作业一：重点交流两种10分钟）1．交流预习作业不同类型方程，在解答时等号左边的不同处理方式。2．揭示课题（2）交流预习作业二：让学生通过举例子来说明，从而整理出一些经典的如表示“两个数倍数关系”和表示“两个数的和与差关系”的句子，从中找到数二、多层练习，内化提升。（预设量关系式的情况。20分钟）2．说明今天的教学内容，结合出示课题。1.基础练习【板块二】练习与应用1解方程中的左边两列1.解题前让学生找一找你几个方程要先第1页共2页学生独立解题，指名板演。2.对比练习（1）练习与应用2（2）补充A小明今年8岁，他爸爸的年龄比小明的4倍多1岁，他爸

4、爸今年多少岁？B小明的爸爸今年33岁，比小明年龄的4倍多1岁，小明今年多少岁？学生独立解体，集体交流比较每组题目的异同之处。学生独立解体后集体交流3.提高练习练习与应用第3、4题学生独立解题后集体交流算等号左边的式子，然后再开始解题。而后集体交流。2.两组题要分别比较题目本身和解题时的相同和不同之处。（第一组）相同：都是一份数未知，都是用方程来解顺思维，都是一个数与另一个数的几倍在比较大小。不同：一题是比几倍多几，一题是比几倍少几。（第二组）相同：都是一个数比另一个数的几倍多几，一份数是相同的不同：一题的一份数是已知的，所以用算数解法顺思维，一题的一份数是未知的，所以用方程解

5、顺思维。3.第三题的关键是要让学生读懂图所带来的信息，然后找准数量关系；第四题是要能懂“制版费”、“印刷费”这些名词的意思，然后找到题目中所蕴含的数量关系。三、当堂检测，评价反思（预设10分钟）作1、《补充习题》第8页第1、2题业2、《一课一练》第5页智力冲浪。设四、家庭作业：《一课一练》第5页计第2页共2页