苏教版六年级上册数学教案第三单元整理与复习教学设计.docx

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1、第三单元整理与复习教学内容第35页“练习与应用”第8、9题执教日（）月（）日，星期期（）1.知识目标：熟练掌握长方体与正方体的特征以及表面积、体积的计算方法三维目标2.能力目标：进一步培养学生观察、测量的动手实践能力。让学生通过小组合作、交流，尝试解决问题，培养团结、协作的意识和能力。3.情感目标：让学生感受数学的魅力，增强对数学知识的应用能力。让学生学会公正、实事求是地评价自己。教学重、难点教学资源预习作业设计培养学生的动手操作能力。橡皮泥球、小棒、计算器、电器包装盒长、宽、高的数据。学程设计导航策略调整

2、反思一、复习导入课题，明确目标。（预设【环节一】3分钟）1.说说长方体与正方体的特征。2.说说长方体与正方体的体积的计算方法。1.最近我们一直在研究长方体与正方体，谁来说说长方体与正方体的特征是什么？（出示长方体与正方体框架）2.长方体与正方体的表面积和体3.学生认定学习内容和学习目标。积的计算方法是怎样的？教师根据回答相机板书。3.揭示课题：整理与练习（探索与实践）通过今天的学习，你想进一步掌握哪些知识？二、目标驱动，自主学习（预设15分【环节二】钟）1.选选做做。1.选选做做。（1）你们也像老师那样用小

3、棒和（1）独立思考做一个长方体框架应该橡皮泥做出长方体与正方体框架怎样选料，有哪些不同的选法，做一个吗？正方体呢？（2）用用小棒和橡皮泥来做长方（2）学生在小组内合作探索，先填写体与正方体框架时，小棒和橡皮泥分别用来做长方体与正方体的选料单，再动手做一做，各做出3个。什么？做一个长方体要几团橡皮泥和几根小棒？做一个正方体（3）全班交流，介绍选料时的思考过呢？请大家独立思考一下。程。（3）学生通过小组内合作探索（4）互相欣赏作品，评出合作奖。后，进行全班交流时，教师根据2.说说算算。学生的汇报，及时给予点评与指

4、导。（1）用计算器算出各个包装盒的表面2.课前同学们各自调查了长方体积和体积。家用电器包装盒的长、宽、高，（2）同桌两人互相批改。下面我们交流一下好吗？（3）全班交流，反馈做错的原因。（1）你能用计算器算出各个包装盒的表面积与体积吗？（2）学生互相批改时教师巡视。（3）全班交流时，指导学生改正错题。三、全班交流，总结提炼。（预设4分【环节三】钟）通过今天的学习，你有什么收1.归纳长方体与正方体的特征。获？2.归纳长方体与正方体表面积和体积的计算方法。四、评价与反思（预设6分钟）【环节四】1.学生举例说说自己学

5、习中成功的例1.你觉得自己在本单元的学习表子，哪些存在问题。现怎样？举例说说自己学习中成功的例子，还有哪些存在问题？2.学生在小组里交流。3.各组里派一个代表说说。2.学生在小组里交流时，教师巡视。4.学生对照评价指标实事求是地给自3.学生汇报时，教师根据学生的己打星。汇报，及时给予点评。五、当堂检测，评价反思（预设12分出示评价表，让学生对照评价指钟）标实事求是地给自己打分。1.《补充习题》第28页第1、2、3题。【环节五】1.学生独立完成，教师关注学困2.拓展题。生。2.要求先做完的学生要自觉检查，然后在

6、做拓展题。3.及时反馈作业中存在的问题，分析错因，并纠错。