六年级下册英语教案-Unit1Period3(1)人教PEP.docx

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1、课题Unit1HowTallAreYou?(第三课时)1、能够听懂对话，并理解对话，完成相应的练习题。教学目标2、培养学生的团队合作意识。教学重点理解对话内容教学难点funny比较级的构成教具准备有关卡片，磁带等。[来导学过程二次备课一．热身(Warm--up)1．教师播放Let’schant中的歌谣,学生边打节拍边说唱,复习巩固关于形容词比较级的的用法,进一步熟练掌握该句型.2.师生比赛,一起说Let’schant中的句子，看谁说得又快又好.3找学生表演Let’stalk中的对话，可以自由改编内容。[来源:学科网ZXXK]二、导入新课1．教师请一名学生介

2、绍自己的朋友或家人。2．每小组派一个代表介绍自己的朋友或家人。三.Presentation：1．教师在黑板上出示Ben和Dad在公园看猴子的场景。2．根据图片上的内容用英语提问。Look!Therearethreemonkeysinthezoo.Whichmonkeydoyoulike?Why?Whichmonkeyistaller?Whichmonkeyisthinner?Whichmonkeyisfunnier?...3．把图中的三只猴子进行详细的比较，并用英语表达出来。Thebrownmonkeyisstronger.Theyellowmonkeyi

3、staller.Theyellowmonkeyistallerbutthelittlemonkeyisfunnier.4．让学生们听录音大致理解对话内容。5．两人一组认真阅读对话，并完成书中的练习，把不懂或不明白的地方做上记号6．教师帮助学生们讲解不懂或难懂的地方，然后将正确答案在黑板上。7．教读对话，学生跟读后，四人一组，练习对话。四.Pronunciation1.教师出示教学卡片并放录音，第一遍学生静听，感知这六音标的音与行，后两遍跟读。在学习中有意识的突出双元音读法，让学生们在读中自己总结字母或者字母组合的发音[来源:学科网]并学会自己拼读。2.教师

4、带领学生从左到右，从上到下读书中的例词，也可以励学生找出以前所学习的更多单词来试读。3.仔细看图，辨别词形，试读音标后，然后连线。4.集体读出连线中的单词。板书设计[来源:学科网]教学反思