六年级下册英语导学案-Unit1Period3(2)人教PEP.docx

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1、课题：Uint1Howtallareyou?(Period3)班级：________学习小组：________小主人姓名：________日期：________[来源:学#科#网Z#X#X#K][来源:Zxxk.Com]我的学习目标学习目标与要求1、能读懂Readandwrite部分的对话，并能在情景中熟练运用。2、完成pairwork的绘图，运用所学知识，向大家介绍自己的好朋友3、了解Pronunciation中字母组合ei/ai/oi的发音规则，以及p/b,t/d的发音区别，能在教师正确示范的基础上

2、正确朗读含有这四个字母组合的单词。二、教学重、难点分析1、本课时需要理解认读句型：Itistallerthanthebrownone.Itstailis38cmlong.Itisshorterthanme能.完成填充的练习。2、本课时的学习难点是Pronunciation，要认真听录音并模仿发音，并发现其发音规律。（一）知识链接1、听录音，复习本单元C部分的歌曲“Mypets，”复习巩固有关活动的单词。（2）Freetalkingroups:[来源:学+科+网]A：Howtall/oldareyou?-

3、---I’m160cmtall/12yearsold.A：Really?I’mshorterandyoungerthanyou.[来源:学_科_网]2、结合单词卡片复习所学的四会单词，组内比比谁拼读得又快又准。（二）自主学习（1）观看P6图，思考：Whoarethey?(Benandhisdad)Whataretheydoing?(Theyarewatchingthemonkeys.)Whichmonkeyisyounger/taller/funnier?Whichonedoyoulikebest?Wh

4、y?（2）跟录音读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充的练习。注意难点比较同音词it’s（它是）=itis与its（它的）（3）组内分角色表演对话，并交流以上问题答案。（4）仿照P6Pairwork图片，向组内相互介绍自己的好朋友。Pronunciation听录音，模仿音标的发音，将单词按读音分类，如把含有字母组合ai并发音为/ei/的单词归为一类，同样学习字母组合ei,oi。再学习清浊辅音/p/b/t/d的单词，先按有相同字母的分为一类，然后分读这些词。完成Readandmatch。（三）拓

5、展延伸（1）做本单元AReadandwrite部分的活动手册配套练习。（2）听Readandwhite、Pronunciation部分的录音，读给朋友或家长听。（四）课堂小测选择正确的答案。1.当你想知道汤姆有多高时，你应该问：________A、Howlongareyou?B、Howtallareyou?2.I'mtwoyears_______thanyou.A、youngB、shorterC、younger3、Lineup_____youngertoolder.C、Howlargeareyou?A

6、、fromB、atC、of4.Howbig______yourfeet?A、isB、areC、am5.How______isyourbestfriend?-----Thirteenyearsold.A、oldB、tallC、heavyD.older6.当你想表达“你的床有多长”？时，你应该说：____A、Howlongisyourbed?B、Howbigisyourbed?C、Howlargebed?isyour7.当你想知道你的朋友的体重时，你应该说：_______A、Howtallareyou?B

7、、Howoldareyou?C、Howheavyareyou?自我评价：学习心得（a.我很棒，成功了；b.我的收获很大，但仍需努力。）自我展示台：（把你个性化的解答或创新思路写出来吧！）[来源:学+科+网]