六年级下册英语教案-Unit1Period4人教PEP.docx

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1、第四课时一、教学目标与要求：1．能够听、说、读、写形容词的比较级形式：heavier,longer,thinner,bigger和smaller.[来源:学科网]2．能够灵活准确地运用以上形容词比较描述人物和动物的特征差异。[来源:学#科#网]3．能够完成Let’splay部分的活动并在活动中相应的语言正确表达。4．能够理解storytime中的故事。二、教学重难点1．重点是四会掌握五个形容词的比较形式。2．难点是掌握以下形容词比较级的构成方式：heavy—heavier,thin—thinner,big—bigger.三、课前准备[来源:Zxxk.Com]1．准备录音机、BLet

2、’slearn和CStorytime部分的录音带[来源:学科网]2．准备本课的教学挂图和单词卡片。3．准备一个汽球，一段弹力皮筋和一组对比明显的人物图片。四、教学步骤1．Warmup放本单元Let’schant录音，学生和着录音吟唱，师与生对话：T:Howtallareyou?S:I’m160cmall.tT:I’m168cmtall.You’reshorterthanme.You’re2cmshorterthanme.2.师拿出一个气球，请一名学生帮忙吹，“Pleasemakeitbig.师带领”全班学生跟随学生吹气球的节奏喊：Bigger,Bigger,Bigger！呈现该单词

3、。然后师拿着已经吹大的气球，一点一点放出空气，说:Smaller,Smaller,Smaller!呈现并领读这两个单词。3．师拿出一段皮筋，一边拉长，一边说：longer,longer,longer!接着慢慢放松皮筋说：shorter,shorter,shorter!然后呈现并领读这两个单词。4．师拿一叠作业本：Ihavemanybooks.Theyareheavy.师一本一本往上加时说：heavier,heavier,heavier!领读该词，请学生再次确认从heavy到heavier的词尾变化。5．师出示一组有强烈对比效果的图片，教学heavy,thin,thinner.师出示

4、图片说:look,Theboyisheavy.Hewantstobethinner.Sohedoesexerciseseverydayandeatslessmeat.Heisthinafterthreemonths.Hekeepsdoingexercises.Hesithinnerafteranotherthreemonths.然后呈现thinner.6．放录音，学生跟读单词。[来源:学_科_网Z_X_X_K]7．Let’splay8．Storytime9．学生做活动手册本部分的配套练习。