六年级下册英语教案-Unit3Period6人教PEP.docx

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1、费县小学英语集体备课教案六年级下册第3单课题Unit3PartBLet’sread课阅读课元型主备单位、教师实验小学杨中芹使用单位、教师教1．能够听、说、认读Let’sread部分的短文并完成文后的练习。学2．能够完成Tasktime中的任务。目标[来源:Z。xx。k.Com]教.重点是能理解并会朗读Let’sread部分的短文。学难点是认读一些新语言，如：Wereadfunnytonguetwisterstogether.Suddenlymykite重flewintothelake.Iwasverygr

2、atefultohim.难点教具1.教师准备一只风筝。准备2.教师准备一台录音机和相关录音带。3.学生准备3单元单词卡片。对本主备稿的评价教学过程二次备课Step1Preparation（准备活动）(1)Let’schant（让.学生齐唱3单元Let’schant部分的歌谣）设计意图：用Let’schant既复习了所学的动词过去式，又激发了学生的学习兴趣。(2)ReviewthewordsinPartB.(教师出示词卡，让学生齐读并拼写的短语)(3)FreetalkB课所学T:Whatdidyoudolastweek

3、end?S1:Iwentshopping.[来源:学科网ZXXK]T:Didyoureadbooks/S1:Yes,Idid./No,IdidnT:Didyou⋯？S2：Yes,Idid./No,Ididn⋯?’t.’t.⋯Step2Pre-reading（前活）1）Teach:Tonguetwister和Wereadfunnytonguetwisterstogether.（教出示几个口令；也可以放五年上、下册音部分一段口令的音，学生跟音朗。）教：Let’sreadsomeTonguetwisterstogethe

4、r。引出Tonguetwister，然后板，并且学生由集体到个流。接着教提：“Whatdidwedo?帮”助学生回答：“Wereadfunnytonguetwisterstogether教.板”，并学生由集体到部分再到个流此句。注意再次里的read是去式形式。2）Teach:Suddenlymykiteflewintothelake.（教拿出筝，一做放筝的作一：）“WhatamIdoing?学”生回答：“Youareflyingkites.教”：“Yes,andIlikeflyingkitesverymuch.Gues

5、swhatIdidlastweekend.学生猜到”是“flykites，”教引学生回答：Iflewkiteslastweekend.板“flew”并。强调flew是fly的去式。教：“Iflewkiteslastweekend.Somethinghappened.Whatwasthat?Guess.教”引学生回答：“Suddenlymykiteflewintothelake.教板，并学生由集体到部分再到个流此句。并flewinto一短。3）Teach:Iwasverygratefultohim.教接着：“Atthat

6、time,Adogsawthekite.Somethinghappened.Whatdidthedogdo?Guess.教”引学生回答：“Hejumpedintothelakeandswamtoit.Fiveminuteslater,hereturnedthekitetome.最后引学生回答Iwasverygratefultohim.教板，并学生由集体到部分再到个流读此句。并强调begratefulto这一短语。设计意图：在阅读前，创设一系列情景突破文中的难点句子：Wereadfunnytonguetwistersto

7、gether.Suddenlymykiteflewintothelake.Iwasverygratefultohim.为下面的阅读扫除了障碍.Step3In-reading（阅读中活动）(1)Generalreading略读T：TodayZhangPengwalkedtoMike’shome,Whatdidtheydo?WheredidZhangPenggo?Doyouwanttoknow?Nowopenyourbooksandturntopage33.Readthepassagequicklyandsilently,

8、thenanswermyquestions:1.Didtheyreadtonguetwisterstogether?2.DidMikeflykites?3.Didthedogjumpintotheriver?[来源:学科网ZXXK]Checkuptheanswers.(2)Detailedreading细读T：Thistimere