六年级下册英语教案-Unit3Period5人教PEP.docx

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1、小学英集体教案六年下册第3单课题Unit3PartBLet’stalk对话课元[来源:学科网型ZXXK]主位、教小学中芹使用位、教教1.能听、、、写句型：Didyoureadbooks?Yes,Idid.No,Ididn’t.学2.能完成Let’sfindout部分的活。目3.能完成Let’stry部分的听力。标4.能理解并会吟唱本元第一Let’schant部分的歌。教1.重点是学生听、、、写句型：Didyoureadbooks?Yes,Idid.No,Ididn’t.学2.点是学生能正确使用的原形和去式形式。[来源:学,科,网]重难点教具1.教准卡片。准2.教

2、准音机、磁。本主稿的价教学过程二次Step1Preparation(1)Freetalk:T:Whatdayisittoday?Ss:⋯T:Whatdidyoudolastweekend/yesterday?S1:I⋯lastweekend.Howaboutyou?S2:I⋯lastweekend.Howaboutyou?(2)教出示卡片，全班学生分两一起行原形与去式的快速答。SA:watchTVSB:watchedTVSA:gotoaparkSB:wenttoaparkSA:goswimmingSB:wentswimmingSA:readabookSB:readabo

3、okSA:gofishingSB:wentfishingSA:gohikingSB:wenthiking意：通教和学生的交流，复所学的去式和句型，新学做好。Step2Presentation1.Boysandgirls.Listentomecarefullyandanswermyquestions,T：(出示的卡片)Iwentfishingyesterday.Didyougofishing?找学生着回答：Yes,Idid./No,Ididn教’再t出.(示的卡片)Ask:Didyoureadbooks？学生回答：Yes,Idid.No,Ididn将’引出t.的四会句子及答板

4、，学生口拼句子。然后将句子Didyoureadbooks?中的read划出。T:Payattentiontothisword,/ri:d/or/red/？解：一般去的一般疑句用Did提，后面的用原形。然后将全班学生分成两部分Didyou⋯?Yes,Idid.No,Ididn’t.2.Let’schant教：Boysandgirls,Didyougotoaparkyesterday?引学生根据情况回答。教：Iwenttoaparkyesterday.Isawbeautifulflowers.教”板saw和see.。然后Isawthefullmoon,too.Itwaspretty

5、.LetTV.Let’schanttogether[来.源:Zxxk.Com]Didyougotothepark?Yes,Iwenttothepark.Didyougoatnight?Yes,Iwentatnight.Didyouseethefullmoon?Yes,Isawthefullmoon.Didyougolastnight?No,IwentinJune.’swatch3.PlayaguessinggameT:Ask:WhatdidIdoyesterday?Guess!S:Didyou⋯?T:Yes,Idid./No,IdidnT:Whatdid⋯doyesterda

6、yS:?Didyou’t.⋯?S1;Yes，Idid./No,Ididn’t.4.学生用学的，四人一Didyou⋯?Yes,Idid./No,Ididn这’t一句型。找几学生。5.Let’stryT:WhatdidJohndoyesterday?Didhegoswimming?Didhegofishing?Let’slistentothetape.Listenandcircle.学生听音。然后教核答案。6．Let’stalkAsk：WhatdidMikedoyesterday?Guess教.放音，学生着听音。然后找学生回答。学生听音并跟。找学生当小老。意：通Let’scha

7、nt和游等形式，了学生的极性，同也培养了学生的小合作能力和争意。Step3Practice1．学生分角色朗。2．学生表演。3．把中的人物成其他三幅中的人物，学生出自己的新。意：学生由集体到个的形式，所学行机械操和有意操，也下一步的拓展做好充分的准。Step4Production1.Let’sfindout(1)生示范T:Didyougoswimming/⋯ontheweekend?学生根据情况回答Yes,Idid./No,Ididn’t，并在表格中划V或X。然后学生再向教提。(2)同桌互相。