二年级下语文教学设计-快活的小河教科版.docx

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1、课题：14、快活的小河教学日期：教学目标：[来源:学科网]1.理解课文内容。体会泉水和瀑布的优点，鼓励学生形成勇敢合作的品质。2.3.学会与他人合作，体验合作的快乐。正确、流利、有感情地朗读课文，会讲《快乐的小河》这个故事。4.教学重点：学生书写认识8个生字，会写12个生字。读熟课文。12个生字。教学难点：1.从具体的语句中体会泉水和瀑布的优点。2.体会小河、泉水和瀑布这三个好朋友手拉手一起向大海奔去时的愉快心情，从中感受合作的快乐。教学准备：多媒体课件。教学时间：两课时第一课时一.创设情景：

2、观看大屏幕，播放《快乐的小河》二.读书指导。1．导入新课。激情引趣。泉水叮咚，瀑布倾泻，还有清澈的小河唱着愉快的歌。这节课，我们随着快活的小河进行一次愉快的旅游。2．板书课题《快乐的小河》3．师范读课文（生把不认识的字注音）4．学生自由读课文。（思考：小河在旅途中遇到几个好朋友？）5．6．对话练习抓住重点词句，深入理解课文。（一）课文的小河与大山、泉水、瀑布的对话中，你喜欢拿一部分？（二）通过朗读，你能体会到泉水和瀑布分别有哪些优点吗？在书上画一画，标一标。7．学完童话故事你明白了什么？8．

3、扩展延伸，感悟主题。四．堂小训练1．分角色朗读。2．回答：如果你是小河，你想对它说什么？第二课时一．指名分段读课文。[来源:Z*xx*k.Com]二．知识的迁移练习（认）[来源:Zxxk.Com]1．认读生字。（在游戏中巩固生字）[来源:学科网]2．大屏幕出现生字，开火车读3．小组内开展识字比赛看谁字多。4．注意“竟和竞，蜂与峰”三．书写指导1．学习部首“马”，“犬”。2．重点指导的字：劲、摔、驶、勇敢、害、奔。网]3．指导书写（略）四．练习1．写出几个“”旁的字（）（）（）（）（）2．组词：驶（）

4、蹦（）奔（）劲（板书设计14快乐的小河向大山坚强向泉水不怕苦向瀑布勇敢教学反思：[来源:学§科§）