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《五年级下册英语教案-Unit1Goodhelperslesson1｜重大版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1GoodhelpersLesson1教案一、教学内容:[来源学科网Z
2、X
3、X
4、K]重大学版英五年下册Unit1GoodHelperLesson1部分内容。[来源学科网Z,X,X,K]二、教学内容分析（Analysisoftheteachingmaterial）：本是一堂听，学象五年学生。根据《教育程准》（英）的目，能引出并行几个回合的，能和他人活；能在教的指下参与角色扮演活，能利用教所提供的用具，根据教的身示范，以及件上所展示的目言。本的自五年（下）Unit1Goodhelpers，在前一段学的基上，要求
5、学生学会和了解基本用家的基本用，懂得描述做家的基本句型三、教学目(Teachingaims)：1.知与技能(Knowledge&skillsgoals)Abletolisten,readandrecognizethewords:cleantheroom,washthesocksmakethebed,dothedishes⋯2.程与方法(Process&methods)1).Studentscanlearnthroughself-study,pairworkandgroupwork.2).CommunicativeM
6、ethods&Task-basedMethods3情.感度价（Emotionalattitudes&values）1).Toculturetheawarenessofresponsibilityforfamilies.2).T0arouseandmaintaininterestsofEnglishforstudents.2·1·c·n·j·y四．教学重点（KeyPoints&difficulties)：1.Abletolistenreadandrecognizethewords:cleantheroom,washt
7、hesocksmakethebed,dothedishes⋯2.Abletograspandusethetypicalsentencestoexpressasfollows:---Whatdoyoudoathome?---SometimesI⋯五、学者特征分析(Analysisofstudents)五年的学生注意力仍然不太集中和定,本是物的有关知和学,五年学生渴望用英来表达，英的模仿，英学比感趣,而了小活,学生在作中学会学并且掌握本内容,不至于太无味,学生在做中学。并且通各种活的操和复,学生践体中感知言，培养趣，在
8、此基上巩固深化本知的学六、教学程(Teachingprocedures)：[来源:Z*xx*k.Com]Step1.GreetingsStep2.Warm-up/Leading（放一个小朋友关于做家的小）Warm-upQuestion1）Studentsinthevideoaregoodhelpers,andyou？你在家是好帮手？2）Survey:Whatdoyoudoathome?Canyou⋯?Doyousometime⋯?Areyouagoodhelper?...Step3.Presentation(呈现新
9、课）1.WordsLearning.[来源:Z+xx+k.Com]1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？引导同学们猜出课件呈现的图画。2)进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。2.PronunciationPart.1)老师播放本单元重点单词读音，让同学们认真听一遍朗读。2)然后老师带领同学再次大声清楚的跟读，进行拓展学习，介绍这些单词。3.ReadingPart.立足于课本，引导读课本上的短文对话。教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。List
10、entothetapeonceagain,andreadoutthesesentencesloudlyandclearly!4.PracticePart.(Readthepassageandtheactoutthedialogueingroupswithin2minutes)Doyouhelpyourparentsathome,LuHua?Yes,Ido.Ioftendothedishes.Whatdoyoudoathome,kids?SometimesImakethebed.SometimesIcleanther
11、ooms.Goodhelpers!...5.ReviewPart.(Workinpairstoguessthewordsmeaningasfollowsin2minutes.)CleantheroomWashthesocksMakethebedDothedishes...Step4.Summary引学生今天上所学内容并学生自己出“最佳表演小”和“最佳演”。S
