人教新课标一年级上册数学教案分类3教学设计.docx

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1、分类教学目标：1.引学生察商物的放情况，初步感知分的意，通操作学会分的方法。2.通分一分、看一看，培养学生的操作能力、察能力、判断能力、言表达能力。3.培养学生合作交流的意。4.学生体会到生活中有数学，学会用学到的知解决生活中的。教学过程：一、情境，初步感知分的意。1.：孩子，看，老大家来了一位森林。瞧，他来了（出示件）森林声音：小朋友，最近啊，我大森林里生了很大的化，物都盖起了漂亮的新房子，你想不想去参参呢？（想）听大家很明，如果你在参程中物的生活方式有什么意，你帮帮它行？（行）好，走，我看看去（件出示一新房子，接着出另一住着青蛙与蛇同屋的新房子。2.：小朋友，看着几漂亮的

2、新房子，你想提出什么好建？生1：青蛙不能和蛇住一。：什么呀？生1：蛇肯定会把青蛙吃掉的。生2：，它根本不是同的。：那怎么？你能想出什么好法？把你的想法你的同桌听听好？同桌一，并。生1：把青蛙搬到那空的新房子住。生2：把蛇赶到那空房子。生3：帮它分家⋯⋯：哦，小朋友的法就是把它行分吧？那么呀，我就一起来学分，板。二、探究新知，体分的好。1.参超市一角（件）：在我生活中啊，常常会把一些事物行分放，比方便。在我一起到森林家族的超市去看看，到了那里呀，朋友会有很大的收的，走，咱出吧（件：超市主）：瞧，超市里的售阿姨向我打招呼啦！“，小朋友好！迎光本超市。你我超市里物品的放算意？”生：

3、意。第1页共2页：哪些地方最你意呢？你先你小的小朋友听听好？生：小交流（学用具自己放一起；算工具放一起；本放一起⋯⋯）：哇，小朋友的意太宝啦，你！你真是一群察的好孩子！那么，你知道我超市分放有什么好？生：很方便（手表各自意）。2.找一找生活中的分，体生活中的数学。：孩子，其在我的教室里在就藏着多分的知，能找一找？（独立察）生1：桌子一，椅子一（理由：桌子用来写字一，椅子可以坐一；）生2：我按性分，可以把全班同学分成男同学一和女同学一。：老得小朋友太能干了，也想加入到你当中来，回怎么分呢？生3：按分，老是教作一，我是学生作一；生4：老你是女的，按性分，你和女同学是一，男同学自己

4、一。：哇，没想到我的用蛮大嘛！你老心里甜滋滋的，好，老送大家一甜甜的笑，好？3.小合作，整理包，培养学生自己的事情自己做。：孩子，老你养成的有点意，你能自己改正来？（能）平呀，老你从包拿出作本、笔、本，你的作好慢哦，有的小朋友在包里翻呀翻，大半天也找不出来，你知道什么？生：包太乱了！：呀，那么你能运用今天我学到的分知，把你包里面的西整理得整整的？下面我小4人一起拿出自己的包，商量商量你打算怎么分整理自己的包。生：分整理包，分果与理由。三、系生活，拓展延伸。1.小、、行分。：咦，森林，小朋友，你有一美的景没参呢！听，是的声音？（件）哦，是小在：大哥、大姐，今天天气好呀，我一起游

5、泳好？（学生从物的性行分）2.学生回家用分知打扮自己的家，父母献心。四、全：今天，森林我参了那么多地方，你心情高？（高）能你最高的收是什么？第2页共2页