五年级上英语教案-Lesson4WhatDoTheyLiketoDo冀教版.docx

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1、Lesson4WhatDoTheyLiketoDo?教学目知目①使学生能听懂、会、、并写下列：plant,flower,cook,goforawalk②使学生能、理解并用下列句型:he/shelikesto⋯⋯⋯.能力目通游、表演等活，培养学生言运用能力，通学言知，培养学生知的迁移能力和散思能力。情感目学生体会英学中的趣，敢于表达自己的情感。教学重点：①使学生能听懂、会、、并写下列：plant,flower,cook,goforawalk②使学生能、理解并用下列句型:he/shelikesto⋯⋯⋯.教法：情景教学法学法

2、指：小合作学件使用：音机、卡教学：2课时（第一）一、以情激趣，复旧知。1、复人称代（heshe）和物主代（hisher）和有关家庭成的。2、生答复旧知，入新。二、学新1、使用卡片教授新plant,flower,cook,walk作演示plantflowersIliketoplantflowersgoforawalkIliketogoforawalkcookIliketo⋯⋯goshoppingIliketo⋯⋯..redabookIliketo⋯⋯..workonthecomputerIliketo⋯⋯..2、文第一部

3、分片。3、播放音，学生跟文。4、教文。5、学生文，然后小内表演三、布置作、适反。1、文2、画一家庭中某一成的画，并注明此人的好。第二一、关注趣，游入1、Greetings2、耳游找一位自告勇的学生，他小声：Youshowdriving./Youshowwalking./Youshowcooking./Youshowreadbooks这.名学生表演，其他学生猜，或短。二、小活。1、表演文。2、两人一，一位学生描述家庭成（father,mother,grandfather,grandmother,have,has,broth

4、er,sister），另一位表演。Thisismy⋯⋯⋯.He/sheis⋯⋯⋯⋯ears.yold.He/shehasHe/shelikes⋯⋯..hair.⋯⋯⋯..3、虚构戚Thisismy⋯⋯⋯.He/shehasHe/shelikes⋯⋯..hair.⋯⋯⋯..三、指学生完成教科第九的内容完成第四课的配套练习。四:布置作业利用所学句型介绍家庭成员。板书设计：Lesson4:Whatdotheyliketodo?Whatdoyouliketodo?Iliketo.Doyouliketo?Yes,Iliket

5、o.No,Idon’tlike.