一年级下册数学教案-第一单元第3课时解决问题人教新课标(2014秋).docx

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1、道这些漂亮的图案是用什么拼出来的吗？（七巧板）四人一组进行小组合作，它为什么叫七巧板呢？学科：数学课题教学内容分析教学目标重难点第3课时解决问题教学设计表年级：一年级册次：下学校：教师：解决问题（P4例3）课型新授课计划学时1教材在例3中正式引入了七巧板，并让学生先“用一套七巧板拼三角形”，再比一比“看谁拼得多”。既渗透了数学文化，又给学生提供承前启后认识常见的平面图形→拼了认识平面图形的丰富的素材，使一拼→解决问题学生借此进一步感知平面图形的特征，发展空间观念、操作能力，培养创新意识。1．在用七巧板拼三角形的过程中，进一步加

2、深学生对三角形、长方形、正方形、平行四边形这些平面图形特征的认识。2．在解决实际问题的过程中，有目的、有计划地培养学生的审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。3．培养学生的创新意识，感受所拼图形的数学美。重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。化解措施直观演示、观察比较、动难点：培养学生协作精神与合手操作、合作交流等。作意识，激发学生创新意识。教学设计创设情境，导入新课→合作交流，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂思路小结，拓展延伸教学准备教师：多媒体课件、七巧板。学生：课前制作七巧板。教学过程教师活动学

3、生活动同步检测1.课件出示下图1.小朋友们，你们知一、创设情境，导入新课。（5分钟）师：你们知道这些漂亮的图案是用什么拼出来的吗？（出示整套七巧板）1.全班学生拿出课前和父母一起制作的七预设1：因为它有七巧板，看看都有哪些图块。形？1个平行四边形、1个正方形和5个三角形，预设2：因为它有七它们竟然组成了神奇的种颜色。七巧板。预设3：因为它是把一个大正方形分成颜色不2.请大家仔细观同的七块。察，看看这套七巧板中都有什么图形？哪种图二、合作交流，探究新知。（20分钟）形的数量最多？师：你们想动手拼一拼吗？拿出你们课前和父母一起

4、制作的七巧板，咱们一起来拼一拼吧。课件出示例31.明确题目要求：（1）请大家读一读题目，看看你们都知道了什么，是从哪儿知道的？（2）这里有几个词语特别重要，你们发现了吗？谁来说一说？（教师随机板书“一套”“拼”“三角形”“多”）（3）谁能完整地说一说题目要求我们做什么？2．观察想象，初步操作。在动手操作之前，请你先想一想怎么拼，然后再按照你的想法动手拼一拼，看谁拼的三角形最多。3．交流方法，对比启思（1）你使用了几块板？怎样拼的？（2）这两种方法有什么不同？学生回答后，教师小结：我们在拼的时候，既可以全部使用三角形的板去拼，还可

5、以加入其他形状的板去拼。拼的时候，从用2块板拼开始，拼出了所有2块板的，再增加板的数量，就能拼出更多的三角形了。4．操作交流，拓展创新现在，老师请大家再次用一套七巧板拼摆三角形，然后和小组同学说一说你是怎样拼摆2.明确本节课的学习内容。1.（1）生自己读题，并在小组内说一说你们都知道了什么，是从哪儿知道的。2.拼一拼。（2）学生回答“一(1)你能用一套七巧套”；“拼”；“三角形”；板中的图形拼出正方形“多”等，教师随机板书。吗？动手拼一拼。（3）多找几个学生说一说，进一步明确题意。2.先跟同组的小朋友说一说怎么拼，再动手拼一拼

6、，看谁拼的三角形最多。拼完后展示评价。3.（1）只用2个三角(2)形拼摆。用4个和4个拼一拼。用3块图形拼摆。（2）同桌讨论：这两种方法有什么不同？然后全班交流。4.拼完后全班交流，看一看哪个小组的同学合作拼出的三角形最多，让办法最多的小组代表介绍自己小组的方法，其余学生补充说明、进行评价。的。教全班学生交流。（根据学生使用七巧板的块数分类汇。）5.梳理解决的基本思路。大家想一想，我在解决“用一套七巧板拼三角形”个是怎做的？我先做什么，又做什么？学生回答后教小：我在解决的候，一般都是先理解，然后通察、思考，找到解决的方法，最后在

7、手操作的程中不断地、完善我的想法，找到用一套七巧板拼三角形的方法。以后我会利用七巧板做一些探索。1.完成教材第4页上面的“做一做”。教：大家着三、巩固用今天学到的方法完成用，提本第4“做一做”升能力。的内容，看看用一套七（10分巧板能拼出几个长方）形。2.用七巧板美的案。5.和老一起梳理解决的思路，回用七巧板拼三角形的基本方法，然后全班交流。（1）知道了什么？①拼三角形②看拼得多③用一套七巧板拼（2）怎拼呢？①用两个三角形拼出一个新的三角形；②用一个正方形和两个三角形拼出一个新的三角形。③用一个平行四形和两个三角形拼出一个新的

8、三角形。④用三个三角形拼出一个新的三角形。⋯⋯（3）拼得多？1.小朋友能用一套七巧板拼方形？看拼得最多！2.自己按要求独立完成，完成后行交流。3.想一想。至少需要几个同的三角形才能拼出些形？（2个）4.下中一共有多少个方形？一共有（10）个方形。1.我学了什么