臺北市教學輔導教師制度實施成效與問題的三年縱貫研究.ppt

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1、教師進階制度規劃與創新臺北市立教育大學師資培育中心助理教授丁一顧前言我國教師進階制度規劃的發展田納西州教師進階制度現況中美兩國教師進階制度的比較分析教師進階制度的規劃與創新壹、前言教師是學校運作與發展的重要人物，更是班級教學的關鍵人物(Costa,1977,Harris,1986)教師進階(即一般所稱的教師分級制度)是提高教師素質、促進教師專業展的有效途徑之一壹、前言教師進階制度的功能：能建立教師專業形象，提升教師士氣能強化專業成長，促進教師終身學習能強化教師專業責任，建立自我激勵制度能協助教師自我實現，提昇教學效能能建立教師進階標準，促

2、進教師生涯發展(EducationCommissionoftheState,1983;Hart,1987;Henson&Hall,1993;Luce,1998;NationalCommissiononExcellenceinEducation,1983)貳、我國教師進階制度規劃的發展85年教育審議委員會的「教育改革總諮議報告書」中，明確提及：「建立教師進階制度，提供多元教師進修管道，在教師生涯發展中，應以積極的進階制度鼓勵教師進修，如此才能不斷提升教師之品質。」貳、我國教師進階制度規劃的發展教育部委託國立高雄師範大學蔡培村教授主持規劃「建

3、立我國高級中等以下學校及幼稚園教師分級制度專案規劃報告」，教育部並據於89年9月公布「高級中等以下及幼稚園教師分級實施辦法」草案貳、我國教師進階制度規劃的發展其間，因國內政經情勢產生變動而間斷了幾年，教育部乃將教師進階制度移轉與委託國立教育研究院進行研究，並於93年6月公布「高級中等以下學校及幼稚園教師分級實施辦法草案」。89年版93年版目的為落實教師終身學習，促進教師專業成長並提升教學品質。為強化教師專業能力，落實教師終身學習，促進教師專業成長並提升教學品質。級別初階、中階、高階、顧問教師四級初階、中階、高階、研究教師四級晉階年資各級別

4、教師服務年資8年可申請晉階為標準初階教師3年、中、高階教師5年可申請晉階89年版93年版職責1.初階：班級教學、班務經營等教學輔導工作、參與教材教法的改進與擔任導師工作、擔任行政工作等。2.中階：除擔任初級教師工作外、應從事教材教法的設計與開發、並得擔任行政工作。3.高階：除擔任中階教師工作外、應從事課程與教學的研究、並得擔任行政工作。4.顧問：除擔任專家教師工作外、應從事教育改革相關議題的研究工作、並得擔任校長或學校改革、教育實驗、社區資源整合之校務發展。1.初階：班級教學、班務經營、學生輔導等教學輔導工作、參與教材教法的改進與擔任導師

5、工作、擔任校務工作等。2.中階：除擔任初級教師工作外、應從事教材教法的設計與開發、並得擔任校務工作。3.高階：除擔任中階教師工作外、應從事教學輔導、課程與教學的研究、並得擔任行政工作。4.研究：除擔任高階教師工作外、應從事教育改革相關議題的研究工作、並得擔任校長或學校改革、教育實驗、社區資源整合等校務發展。89年版93年版審查審查項目包括專業進修與專業表現：1.專業進修：每一級進修16學分或288小時。2.專業表現：包括教學績效、學生輔導、研究著作及服務推廣審查項目包括專業進修與專業表現：1.專業進修：每年1-3學分或18-54小時。3.

6、專業表現：包括教學績效、學生輔導、教學相關研究成果及服務推廣等晉級中階及高階教師之審查由各級學校辦理、顧問教師則由學校初審後報請主管教育行政機關複審。中階及高階教師之審查由各級學校辦理、研究教師則由學校初審後報請主管教育行政機關複審。89年版93年版薪級按級別支領學術研究費以學術研究費作為分級之機制減課高階教師減授1-2節、顧問教師減3-4節高階教師減授1-2節、研究教師減3-4節參、田納西州教師進階制度現況田納西州於1984年推展生涯階梯目的獎勵優秀教師提供教師成長的誘因結合專業進階與專業獎酬(區別式薪資制度)參、田納西州教師進階制度現

7、況級別一年試用期與三年見習通過評鑑後，始進入正式教師進階，教師進階的級別共三級，分別是：生涯一、二、三晉級後薪資教師達生涯一可多獲得1000美元的薪資生涯一教師服務滿五年後，則可申請晉升至生涯二，可多獲得2000美元(契約類型為每年支付10月薪資)或4000元(契約類型為每年支付11月薪資)的薪資生涯二教師服務滿五年則可再申請晉階生涯三，而晉階達生涯三的教師則可增加7000美元的薪資參、田納西州教師進階制度現況進階審查採用評鑑的方式，其評鑑方式與內容是多面的，包括教師檔案、同儕評鑑、教室觀察、學生與校長意見調查、教師能力檢測(如計畫、溝通

8、、班級經營等)晉級評鑑生涯一教師的評鑑工作，是由學區辦理，評鑑者都是各學校校長，評鑑員(校長)的培訓則由州辦理三至五天有關評鑑工具與程序的訓練。生涯二、三的評鑑者是由其他學區具有生涯三資格的教