2020高中语文第二单元第7课诗三首课时优案1新人教版必修2.docx

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1、第7课诗三首1．梳理文章的脉络结构，完成填空。内容把握《涉江采芙蓉》写的是□03。借江上的□04起兴，表达了对亲人的□05以及花草不能送出时内心的痛苦与惆怅。答案□01遗所思□02忧终老□03游子采芙蓉送给家乡的妻子(或妻子思念丈夫)□04芙蓉与芳草□05思念和祝福2．阅读《涉江采芙蓉》，对该诗赏析不恰当的一项是()A．首句，“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉即荷花，以引起下文贻赠远人之念。B．“采之欲遗谁”中的“遗”读wèi，是馈赠的意思。古人有采摘香花赠与相亲之人的习俗。C．“所

2、思在远道”，所思念的人尚在远地，表现了主人公对远方游子的思念和悲慨之情。D．“同心而离居”五字，说出了社会中长期存在的人生遗憾，也表现了主人公思乡怀人的真挚之情。答案C解析“所思在远道”指所思念的人在远乡，表现的是游子对故乡亲人的思念之情。3．你认为《涉江采芙蓉》这首诗主要表达了什么样的思想感情？诗人是如何表达这种感情的？答：答案主要表达了对故乡爱人的忧伤的思念之情。诗人想采“芙蓉”这种美好的花朵送给故乡的爱人来表达思念之情，但远隔千山万水，无法实现愿望，虽然两个人心心相通，但恐怕异地相思，“忧伤以终老”。1．[

3、高考源点：鉴赏诗歌的表达技巧]诗歌描写“芙蓉”“芳草”“兰泽”有什么艺术作用？我的答案：答案这是环境描写，意在从侧面烘托主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好。芙蓉，即荷花。荷花给人以清幽、高洁的感觉。起首“涉江采芙蓉”一句，营造了清幽、高洁的意境。花草娇嫩美丽，同时又给人欣欣向荣的感觉。以花草赠亲朋，既传达了对亲朋的关怀、思念之情，又寄托了对亲朋的美好祝愿。2．[高考源点：鉴赏诗歌的表达技巧]本诗三、四句一问一答，在诗歌中具有怎样的表达作用？我的答案：答案这两句在结构上起过渡的作用，为表现主人公的情绪由欢欣洋

4、溢转变为下面的黯然销魂作铺垫。作者首先通过“芙蓉”“芳草”两个意象营造了一个清幽高洁、美好欢乐的意境。在这种热闹的情景下，情绪陡然一转，发出了“采之欲遗谁？所思在远道”的感叹，为下文抒写诗中人物的孤独、寂寞之感张本。开头两句美好、欢乐的情景，经过三、四句的过渡与转折，反衬了主人公的凄凉心境。以乐景衬哀情，更表现出人物凄凉的心境。3．[高考源点：鉴赏诗歌的表达技巧]“还顾望旧乡，长路漫浩浩”采用了什么描写方式？请指出并体会其作用。我的答案：答案采用了动作描写和心理描写。(1)“还顾”一词，富有动作性和画面感，清晰地

5、表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的心绪。(2)“漫浩浩”一词，道出了“旧乡”的距离之远，给人以路途绵延无尽的感觉，含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，这样含蓄的心理描写给读者留下了很大的想象空间，言有尽而意无穷。一、基础检测1．“古诗十九首”最早载于()A．《乐府诗集》B．《昭明文选》C．《玉台新咏》D．《文心雕龙》答案B解析《古诗十九首》，最早见于《昭明文选》，又名《文选》，为南朝梁萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入，“昭明”是萧统的谥号。2．下列加点词的解释不正确的一项是()A．采之欲遗．谁遗：赠送B．还．顾

6、．望旧乡还顾：回头看C．相去．复几许相：离开D．老大徒．伤悲徒：徒然，白白地答案C解析去：距离。3．下列句子中加点字的意义和用法相同的一组是()A．采之．欲遗谁以残年余力，曾不能毁山之．一毛，其如土石何？B．忧伤以．终老域民不以．封疆之界C．同心而．离居忍尤而．攘诟D．所．思在远道此人一一为具言所．闻答案D解析均是放在动词前面，组成名词性词组。A.代词，代“芙蓉”/助词，的。B.连词，表修饰，相当于“而”/介词，凭借、依靠。C.连词，表转折，却/连词，表并列。二、类文阅读(一)阅读下面的古诗，回答4～5题。①驱车

7、上东门无名氏驱车上东门，遥望郭北墓。白杨何萧萧，松柏夹广路。②下有陈死人，杳杳即长暮。潜寐黄泉下，千载永不寤。浩浩阴阳移，年命如朝露。人生忽如寄，寿无金石固。万岁更相迭，圣贤莫能度。服食求神仙，多为药所误。不如饮美酒，被服纨与素。[注]①上东门：洛阳城东面三门最北头的门。②陈：长久的。4．下列对这首诗的赏析，不正确的两项是()A．主人公驱车出了上东门，遥望城北，所见却是坟冢累累的墓地。这里的“望”字，引出了对墓地树木的描写和对墓中亲人的思念。B．这位主人公本是住在洛阳城里的，一出城门便“遥望郭北墓”，可见他早就从

8、消极方面思考生命的归宿问题，心绪很悲凉。C．“白杨何萧萧，松柏夹广路”触景生情，累累荒冢，萧萧乔木，面对此景主人公想到永夜里的墓中人，感到生命的短促。D．春夏秋冬，流转无穷；人的一生，就像早晨的露水，太阳一晒就消失了。人生好像旅客寄宿，但人生功绩却能刻入金石永远流传。E．“万岁更相迭，圣贤莫能度”是说岁月更替，人生有阻，即便是圣人贤人，也无法超越，这为下文写对待生活的态度