《直线、射线和角》导学案.pdf

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1、《直线、射线和角》导学案审核：审核时间：年级四年级科目数学授课时间课型新授主备教师成涛授课教师1、自学课本第38、39页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自教材分主学习和合作探究任务，并总结规律方法。析2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。1、使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之的和别。导学目2、使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。标3、培养学生关于线段、射线、直线和角的空间观念重点正确建立射线的概念。难点使学生理解角的边是两条射线。教学准绳子，班班通备导学流程及策略教学资导学环源节导学行为策略使用说

2、及时间明一、自主学习1、认识射线、直线和线段1、生活中射线的例子（手电筒、汽车灯、太阳射出的光线）。注意射线的端点、方向，长度2、直线（电视画面上向远方无限延伸的铁轨）注意直线的端点、方向，长度3、要求学生画一条射线和一条直线。4、线段（注意线段的端点、方向，长度）5、学生讨论：直线、射线和线段之间有什么联系和区别并分别画出2条以上的直线、射线和线段。二、合作探究、归纳展示画直线、射线和线段方法：（小组合作完成，一组展示，其余补充、评价）友情提示：画射线的方法先点一点，再沿着尺的一边画射线名称端点方向长度图例直线射线线段三、认识角1、角的定义及相

3、关概念2、角用什么符号表示3、角的画法：在练习本上练习①画出一点，从这一点引出一条射线；②从这一点再引出另一条射线；③写出各部分名称。用∠1表示。四、过关检测：1、p39页做一做2、数一数下面图形中有几条射线、线段和直线？直线（）条射线（）条线段（）条3、把5厘米长的线段，向两端无限延长，得到的是一条（）。A：直线B：线段C：射线提示：想一想：直线、线段和射线各有什么特点？直线、线段和射线有什么联系和区别？4、一条射线长100厘米。A：正确B：不正确提示：想一想：射线的长度是有限的吗？5、填空()()()6、数一数图形中有几个角？总结、评价：今天

4、的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）板书设计教学后记