直线、射线和角(1)导学案

《直线、射线和角(1)导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《直线、射线和角》导学案兴宾区河西小学：曾何、韦柳艳、潘济沿、覃美芳、陆家蓬年级：四年级课题《直线、射线和角》课时第一课时科目数学目标：1、通过对比比较，学生能够进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、通过“画一画”“数一数”等活动，初步感悟：从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。3、学生能够培养观察、操作、比较以及抽象、概括的能力。重点：掌握直线、线段、射线的区别与联系。掌握角的特征。难点：角的形成。教学内容提要时间教学操作流程所需资源听课记录与评

2、价学生学习事项教师教导事项一、自主学习3分钟1、认识射线、直线和线段1、生活中射线的例子（手电筒、汽车灯、太阳射出的光线）。注意射线的端点、方向，长度2、直线（电视画面上向远方无限延伸的铁轨）注意直线的端点、方向，长度3、要求学生画一条射线和一条直线。4、线段（注意线段的端点、方向，长度）5、学生讨论：直线、射线和线段之间有什么联系和区别并分别画出2条以上的直线、射线和线段。示范引导操作手电筒三角板1、二、合作探究、归纳展示画直线、射线和线段方法5分钟（小组合作完成，一组展示，其余补充、评价）友情提示：画射线的方法先点一点，再沿着尺的一边画射线名称端点方向长度

3、图例直线射线线段提问引导讲述卡纸表格三、认识角5分钟1、角的定义及相关概念2、角用什么符号表示角的画法：在练习本上练习①画出一点，从这一点引出一条射线；②从这一点再引出另一条射线；③写出各部分名称。用∠1表示。讲述巡视点拨点拨概括三角板四、过关检测10分钟1、p36页做一做2、p39页练习四第1、2题3、数一数下面图形中有几条射线、线段和直线？直线（）条射线（）条线段（）条4、把5厘米长的线段，向两端无限延长，得到的是一条（）。A：直线B：线段C：射线提问巡视提示：想一想：直线、线段和射线各有什么特点？直线、线段和射线有什么联系和区别？5、一条射线长100厘米

4、。A：正确B：不正确提示：想一想：射线的长度是有限的吗？6、填空()()()7、数一数图形中有几个角？。五、小结2分钟老师让学生自我小结：今天我收获了、、、提问引导补充