小班音乐活动教案：小蜜蜂教案(附教学反思).doc

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1、小班音乐活动课程计划：小蜜蜂教学案例（带教学反思）小班教学活动小蜜蜂教学案例（带教学反思）主要包含设计思想，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解蜜蜂的基本形态，愿意用动作来表达蜜蜜蜂，感觉2/4击败节奏，体验蜜蜂勤劳工作的快乐，适合幼儿园老师参加小班音乐活动课，来看小蜜蜂课程计划。设计理念：活泼和活跃是幼儿的本性，以及如何将这种性质带到一定程度的利益，使儿童在身心健康方面获得各种好处。舞蹈是一个非常好的选择，让孩子们在身体运动时发展他们感受音乐和艺术的能力，并获得欣赏和美感的情感体验。舞蹈《小蜜蜂》.在学习舞蹈动作的基本动作的中心，孩子们

2、的目的是让孩子们学会如何在花丛中飞翔，飞向勤奋的场景，学习舞台的小台阶，以及是一个快乐的蜜蜂。感受音乐的节拍并采取行动，并获得一种情感体验，即蜜蜂勤劳而不懒惰。活动目标：1.了解蜜蜂的基本形状，并愿意用动作来表达蜜蜂。2.感受2/4节拍的节奏，体验蜜蜂努力的快乐。3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。4.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。活动准备：PPT蜜蜂服装，蜜蜂头饰，蜂蜜活动程序：首先，引起兴趣1.讲述故事：今天老师会告诉你一个故事。有许多小蜜蜂在花园里飞来飞去，蹲着，蹲着，向东飞，向

3、西飞，收集蜂蜜。无论是晴天还是下雨，蜜蜂都很勤奋，不断工作，不断收集蜂蜜。这时，一只小熊慢慢来了。他看到小蜜蜂有很多花蜜，他的胃有点饿。他有点惊呆了，想要吃蜂蜜。所以小蜜蜂说：'小熊，如果你饿了，你必须靠自己的双手去工作。“小熊尴尬地说：'我知道，我会用自己的双手去工作。你喜欢小熊还是小蜜蜂？年轻人：小蜜蜂。老师：为什么？杨：因为蜜蜂非常可爱。回应：是的，这只小蜜蜂非常可爱又勤奋。熊自己纠正了这个错误，我们也拍了拍熊。中介语：小蜜蜂不仅可爱，而且看起来非常漂亮。3.显示图片：小蜜蜂是什么样的？年轻人：小翅膀。杨：有一根小针。随访：针在哪里？年轻人：屁股

4、背后。回应：枪托后面有一根小针。年轻：有黑色图案和黄色图案。响应：有黑色和黄色条纹，黑色，黄色，黑色和黄色排列。杨：还有两个胡子。回应：这两个根叫做触手是什么。摘要：蜜蜂有两个细长的薄触手，黑色，明亮的眼睛，一对透明的翅膀，身体上的黑色，黄色，黑色和黄色条纹，以及它们后面的小针。其次，感受蜜蜂采蜜的喜悦中介语：你想成为一只小蜜蜂吗？老师变成了一只小蜜蜂并演示了这个动作。小蜜蜂在花园里飞。飞得很高，捡起你的脚趾，你也学会向我展示，就像我们变成一只小蜜蜂一样。-孩子们跟着老师学习蜜蜂飞行的动作。（播放音乐）中介语：我发现了许多美丽的小蜜蜂，现在我们正在一起

5、变化。2，将孩子变成小蜜蜂。-播放音乐，集体动作飞行，拿一个小桶找花，收集蜂蜜。中介语：妈妈看，你收集了多少花蜜，香味不香，让我们多花一点。3.独立表现（教师指导）第三，品尝蜂蜜中介语：你尝过蜂蜜了吗？味道是什么？杨：很甜蜜。-让我们一起试试亲爱的吧。四，延期-我们去外面的花园，采摘一些花蜜。活动反映：首先，我没有在课程的内容中实现'采取'主义，而是改进了原始内容。音乐选择。我抛弃了原有的音乐并重新编辑了一首新的节奏音乐，这更有利于孩子们的小步骤练习。课程的具体部分是：蜜蜂的介绍-了解小蜜蜂的样子，并初步了解蜜蜂的勤劳精神-学习蜜蜂采蜜的行动-创造蜜蜂

6、采摘行动-花园收集蜂蜜-品尝蜂蜜。当我在课堂上介绍时，我的问题不是很标准化。结果，孩子反复回答一个问题，这是由于缺乏语言指导。我没有明确说明小蜜蜂的样子？但他们看着它。它只是说你在图片上看到了什么。因此，我认为在调整后的课程计划中，我应该直接询问图片的呈现时间：“小蜜蜂看起来像什么？'这个问题。蜜蜂的图片和主要特征可以通过孩子们的照片来表达。在模仿蜜蜂采蜜的过程中，在这个阶段，孩子们结合以往的生活经历，了解蜜蜂的基本形态和活动模式，激发对自然界的热爱和探索，同时让孩子们玩耍。一个角色，他们渴望尝试。热情很高。在品尝蜂蜜的最后一部分，老师的指示是“请你经

7、常拿自己的蜂蜜”，这促进了教室的氛围，孩子的心情更高。