做一名有智慧力的班主任.doc

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1、做一名有智慧力的班主任做个聪明的班主任我一直关注陈宇老师很长一段时间。陈老师是着名的个人班主任。在阅读了他的《你能做最好的班主任》之后，他更多地了解了他的意图，真实的感受和对教育的迷恋。只要你热爱教育，你总会想出各种各样的方法来带你上课。陈老师能否在学生身体虚弱的情况下做到这一点，我们可以在学生比较优秀的学校里做吗？更重要的是，陈先生和我们一样接近高度发达的高中。基于此，我们需要努力学习，系统地学习和理解。读完本书后，我有以下见解：管理学生的根本之处在于成为一个人。班主任的做事方式体现在对学生，教师，领导和家长的态度上。陈老师对待学生，如果他们无知，他们就不聪明，他们不会玩弄他们的心。正

2、直，聪明，真诚。他以现代阳光的生活方式影响了他的学生，并运用自己的科学管理方法来促进课堂发展。在个别教育的情况下，“直道”，对待问题学生晓旭的“混乱”智慧;“跟随我”，热爱学生的自尊;没有校服，“女人必须赢”。引导学生参与规划活动。陈老师不仅得分最高，而且所有活动都指向了学生的终身发展。这样的班主任怎能不被说服呢？陈老师对老师的待遇是第一个了解研究，熟悉他们的教学能力，教学风格和个性风格的老师。老师的力量是什么？缺点是什么？然后，全力以赴做老师的服务工作。'让老师感到快乐。'先生。陈从细节入手，干净的黑板，干净的办公桌，安静的课堂准备。在课堂上，我们将大力培养尊重教师和教学的文化。给我留

3、下最深刻印象的是他将学生引导到一位严肃而刻板的老教师的故事。陈老师经常对同学们说：“语言老师都是祖母，一辈子认真严谨，看到你的学习习惯，她会很伤心，但她愿意和我们一起努力。在这么年轻的时候，画面是什么？不要把你们都视为自己的孩子！如果我们的老师仍然处于如此低级的班级，那么我们可以培养这种祝福。你必须懂得珍惜！”。在她的教育生涯的最后两年，老师必须在陈老师的课堂上感到高兴。陈老师带领学生们以丰富的情感奖励老师，这使她的老师的事业圆满结束。陈老师对待领导，心胸开阔，擅长一切。他认为任何能够立即担任其职务的领导者都必须有自己的理由。有些老师取得了很小的成就，他们“不听话”。在一些非主要问题上，

4、陈先生并没有因为自己的个性而面对学校的统一性。当然，要迎合这一点并不容易。陈老师原本打算带学生去新年庆祝新年。结果，学校不允许外出。陈老师在学校的框架内开了一个创意派对。他认为，如果学生迎合学生，教会只能面对学生和上级。这将对学生的发展产生负面影响。你获得的成就越多，就越需要了解学校在总体方向上的总体和方向。沟通和妥协是一种明智的做事方式。在团队训练期间，余伟民因自己的角色转变而深受感动。领导者也需要老师的批准。当班主任有与领导讨论的事情时，这不是“讨人喜欢”，这将使领导者感到他受到老师的信任和重视。领导者更容易理解您的想法和实践。陈老师对待父母，孩子不辜负期望，尊重父母;具有“礼貌，不

5、谦虚，不愿意”的地位，地位和权力;父母地位低下，不善于说话，耐心理解，尽量倾听。特别是对于难以教学的孩子，在没有遇到麻烦的情况下与父母保持联系，建立友谊，关心父母。当第一次接触是'暖场'时，父母会感到温暖。陈老师不仅是一个聪明人，也是一个善良的人。他无形地整合了所有的教育资源，为班级建设服务。他不是一个单一的士兵，而是团结所有可以团结的力量。被压迫他的山成为“后山”，这样的班主任将会成功。在40岁时，我为自己设定了培养的目标。在我40岁之前，我以为我在思考，尖锐地说话，有时候我并不关心别人的感受。40岁以后，我想成为一个诚实和简单的人，温暖。学生，热情的同事，热情的领导，温暖的父母，温暖

6、的家庭.让我们感到高兴，因为我的存在。我们经常说我想训练什么样的学生。我们应该更多地考虑我们想成为什么样的人。校长应该首先是一个有正义的人。我真的很担心一些班主任会依靠邪灵来获得高分。一些班级老师会不惜一切代价接受流血的结果。学生将走哪条路？我们经常谈论阶级文化建设。如果课堂上有任何文化，那取决于班主任是否有文化。班级文化是班主任的人生观和价值观。班主任负责学生不断的精神领导，要求班主任成为一个思想开明，思想开明，思想理想的人。这样的班主任将带领学生摆脱思想的尴尬，从不可避免的王国到自由的王国。陈先生的“让卓越成为习惯”的营销实践非常成功。一旦班级具有阶级精神，就会极大地促进学生的自信心

7、，责任感和集体荣誉感。当然，班主任的修炼也体现在各种各样的爱好上。陈老师是一个喜欢游泳，长跑和踢足球的体育迷。这是班主任进入学生心灵的重要途径。我不是天生就有音乐，运动不好，但我也可以是学者，喜欢旅行的人，我的学生和朋友，很多都是有思想的读者。班主任自己的不成功大大降低了教育的说服力。班主任不能像老板一样富裕，也不能像官员那样雄伟，但我们可以积极地工作，幸福地生活。一个充满悲伤和悲伤的班级老师怎能不堪重负来赢得学生的爱？小班主任可以