新时期后进生转化的思考.doc

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1、新时期后进生转化的思考关于新时期后续学生转型的思考首先，提出问题（1）实际工作中存在的问题和困惑初中阶段是生命的重要发展阶段，生理上的巨大变化导致身高和体重的显着增加，并出现心理断奶期。家庭环境，社区环境和学校环境对于成长和成长的年轻和初中学生，形成不同的情感，态度和价值观是不同的教育和教化。看着学生们普遍开放，男孩们走路摇晃，甚至有些男生还穿拖鞋去上学，还打鼾;听男生比女生多，感觉一体，愿意发誓;看着学生一般吃垃圾扔在任何地方;听取邻居们的抱怨，说我班上的学生把垃圾倾倒在邻近的后门;看着课堂上的学生，他们一般都会毫无

2、顾忌地谈论八卦，老师会谈论“理性”，很多人都会读诗并复制诗歌，写错了。许多人不做这项工作，也没有完成这些工作.从军事训练到课堂，数十个班级尚未找到积极主动和热情的影响力。字符。虽然剑与剑的口水战，软硬的心理战有一定的暂时效果，但小群体意识和影响的“非正式群体”的学生，学生的学习，行为问题学生组成的大部分学生都有很强的自我意识，意志薄弱，懒惰，呆滞，咒骂，行为良好，集体观念薄弱等一系列问题，阻碍了学生的形成和形成。发展阶级。影响，（2）重点和定位问题心理学和行为科学指出，行为是指个体的感觉器官，它们受到身体和外部环境刺激

3、的刺激。至于这样的个体或生物体接受刺激的反应，可能需要调整身体的生理状态，或调整个体与社会之间的关系。为了满足这种需要，人们会采取某些行为来构成行为。社会心理学家的研究表明，个人行为往往受到群体规范的影响。在文化上，行为被解释为文化的产物。也就是说，个人行为在很大程度上受文化规范的控制，文化规范是管理人类行为的文化规范，通常指的是群体。然后，初中生的年龄特征决定了他们的心理和生理得到进一步加强-群体心态。学生对自己群体的归属感迫使他们认同自己的群体文化。非学业成绩是指学习成绩和行为问题存在严重缺陷且相对落后的学生。经过

4、观察，调查和对话，我发现本科生有一些共同点：他们在小学受教育程度低，经常受到老师的批评，被父母谴责，被同学嘲笑;父母要么疏忽管理，要么只是粗鲁或心爱。对于研究生比例较大的班级，我认为应该建立班级文化价值取向，掌握班级文化规范，建立班级文化心理。以潜在或隐含的方式，本科生将遵循阶级文化规范和形式，逐步巩固。他们的行为方式是获得“参考群体”的价值取向。因此，创造有利于班级每个成员发展的阶级文化环境是阶级生存的必然要求，要满足“为每个学生的发展，为学生的每个方面”进行素质教育。心理学理论认为人们有各种需求，生物需求和社会需求

5、，但人类最需要的是实现自己的潜力。为了让本科生适应班级文化的发展，我深信在人民的初期，自然是美好的。它必将唤起人性善良，真理和诚信的本质，帮助未来学生提高思想认识，纠正上学的目的，明确学习的真谛，引导和帮助后期学生与教师互动和同学们。了解自己，评估自己，发现自己，发现自己，抓住自己，提高自己，以便实现隐藏在每个未成年人中的积极力量！他们将很高兴看到他们人性中心的美丽，希望，触觉和进步，享受阳光，体验温暖，感受友谊，让未来的学生对生活充满热情，想做事，做事，做好事。（3）调查问题的严重性'先生。刘，你的班级***昨天击中

6、了邻居的***。道德教育部门的老师走了几步，走到我面前说，看着我惊恐的脸，然后说：我听说过你的课。***上次会议中有什么兄弟，借这个可能是大胆的！我以为自从升入初中只有两天。真的很棒！但那是谁？回去工作找机会，原来是一个简短，说话迟钝，敏捷的小男孩，他周围总有几个铁哥，这是自学校新生进入学校以来的第一次。经证实，班上有3名学生，外国班有2名。他们都来自同一所小学，是小学学习困难和行为问题的学生。同事们说，在课堂上，学生们基本上不能坐在板凳上，左右摇摆不定。只要有一点运动，他们都会打开他们的声音，特别是男孩和女孩像魔术一

7、样转动笔。有一声巨响，另一边有一声巨响。在课堂观察期间，几个小组和一群人冲出教室，在学校的小商店买菜吃饭。从小商店，他们会吃教室，并得到油腻的嘴。有时高年级学生或班上的其他学生我在找我门口的人。看，学生桌上的废纸，书籍，书籍，五彩纸屑，小食品袋等都很杂乱，椅子上堆满了书本和书本。在几十人的班上，只有少数人会在课堂上听一段时间，偶尔座位会更好。经过最近几天的观察和采访，近三分之二的人对学习没兴趣。在课堂上找课的可能性是8人，他们是班级“音乐”的来源。通过课堂自我评估，同桌评价和'你是班上的主人，你的班级是什么？“调查问卷

8、”进一步发现，他们都知道应该保持阶级利益，遵守课堂纪律，认真倾听，及时做好作业。它只是学习的薄弱基础，一系列不良习惯无法改变。这严重损害了教师的正常教育和教学，班级的健康发展和每个学生的个人成长。二，问题的归因分析1.理论的来源加德纳的着名美国心理学家的多元智能理论表明，所有学生都有学习的能力，具有多种智能和不同的发展潜力。当我们