青少年认知发展与教学第三讲 练习题.doc

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1、第三讲练习题 一、概念解释1．最近发展区 维果斯基的“最近发展区理论”认为学生的发展有两种水平一种是学生的现有水平指独立活动时所能达到的解决问题的水平另一种是学生可能的发展水平也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。2．图式   表示一种认知结构或者心理结构，是指支配儿童行动的心理模式3．同化 指把环境因素纳入有机体已有的图式或认知结构中，以加强和丰富主体动作  4．顺应  指改变主体已有的图式或认知结构以适应客观变化 5．客体永久性  是指儿童脱离了对物体的感知 而仍然相信该物体持续存在的意识6．自我中心  儿童只

2、能够从自己的角度理解事物，不能把自己放在他人的角色中或不能明白他人的感觉 7．创造性思维  是一种具有开创意义的思维活动即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动 8．发散性思维  又称扩散性思维、辐射性思维、求异思维。它是一种从不同的方向、途径和角度去设想探求多种答案最终使问题获得圆满解决的思维方法 9．认知发展 心理学将个体感觉、知觉、记忆、想象、思维等认知功能系统不断完善的变化过程称为认知发展。  10．支架  是指在学习过程

3、中给予儿童的帮助就像婴儿学习走路父母总是要给与一定的搀扶或者提供一个学步车但走路还是婴儿自己学会的。支架是一种帮助借助这种帮助儿童能够完成那些他们不能够独立完成的任务。教学要以最近发展区作为介入的空间为儿童的学习提供支架促使儿童主动而有效地学习 11．私语在发展过程中儿童早期发展有一种非常重要的言语发展现象二、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，选出一项最符合题目要求的选项）1．按照皮亚杰的理论，儿童在___C____阶段能完成守恒任务。A．感知运动阶段   B．前运算阶段    C．具体运算阶段    D．形式运算阶段2．

4、在维果斯基的文化历史理论中涉及的概念有___AC____。A．关键期         B．观察学习      C．最近发展区      D．图式3．掌握字词概念的转折点是＿＿B＿＿．A．初中一年级    B．初中二年级    C．高中一年级     D．高中二年级4．进入___B____以后，个体的抽象逻辑思维由经验型向理论型的转化初步完成，标志着他们的抽象逻辑思维趋向成熟。A．童年期      B．少年期      C．青年初期       D．成年期三、填空题1．按照皮亚杰的认知发展理论，“把新感知的材料或经验纳入到已有图式中以理解新事物的

5、过程”被称作是__图式__。2．在维果斯基的文化历史理论中，在教育与发展方面提出的三个问题是_最近发展区__、__教学应当走在发展的前面__和_关于学习的最佳期限___。3．发现性思维的的特点是__流畅性____、__变通性__、__独特性_。4．初二是_经验型水平__向_逻辑型水平_过渡的转折时期。四、判断正误1．皮亚杰认为，客体永久性形成于前运算阶段。（正确）2．在维果斯基的认知发展理论中，他提出开始某一种教学，必须以成熟和发育为前提，走在心理机能形成的前面。（正确）3．高中阶段，个体的抽象记忆已占绝对优势，具体记忆则完全消退。（错误）4．

6、“此矛锋利，无坚不摧”，“此盾坚固，任刺不入”。违反了逻辑法则中的矛盾律的原理。（正确）4．创造性思维过程有五个阶段：定向阶段、准备阶段、酝酿阶段、顿悟阶段、验证阶段。（正确）五、简答题1．个体认知发展的基本特点。个体认知发展的基本特点是连续性与阶段性的对立统一。一方面，个体的认知发展是一个连续的、渐进的过程，是量的积累过程。另一方面，个体的认知发展又表现出一定的阶段性，不同年龄的个体的认知水平存在明显的差异，因而又有质的飞跃。个体的认知发展是由量变到质变，再由质变到量变的过程。个体认知发展的连续性与阶段性的统一主要表现为个体认知发展的年龄特征

7、。所谓认知发展的年龄特征就是在一定社会和教育条件下，在个体认知发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。由于人类个体在脑的发育、生理机能的发育以及认知活动等方面都具有相似的过程和阶段性，因而，在一定的社会和教育条件下，认知发展年龄特征具有较普遍的稳定性。主要表现为，不同个体间认知发展的各阶段顺序是一致性的，每一阶段经历相似的变化过程，每一阶段的发展速度彼此接近。但是，社会教育条件的差异以及社会教育条件对不同个体的作用不同，因此，不同个体在认知发展的过程和速度上彼此有一定的差距，认知发展的年龄特征也存在一定的可变性。2．认知

8、发展的条件都有哪些。个体的认知发展既受遗传素质和生理成熟的影响，又受环境和教育的制约。遗传素质是个体通过遗传获得的与前辈相似的生物特征。主要是指那些与