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时间:2020-05-09
《最后的姿势学案 (2).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《最后的姿势》学案一、拼写展示。1.选择正确的读音。坍(dāntān)塌着(zháozhuó)想散(sǎnsàn)步2.根据拼音写词语。午休后,他正在院子里xǐshù(),突然宿舍楼随着地势āoxiàn()下去,顷刻间变成一片fèixū()。二、词语。1.听写洗漱吱吱声废墟摇晃坍塌震撼深凹诠释2..把下列词语补充完整。大公无()地动山()生死()关血肉()糊我会用这个成语写句子:。三、句子品读。1.但是,那短暂的几秒钟,哪里容得了所有的学生都跑出去。把这句话改成换一种说法,然后和原句比较一下表达效果有什么不同。2.楼房摇晃得越来越厉害了,并伴随着刺耳的吱吱声,外面阵
2、阵尘埃腾空而起。这句话从哪三个角度描写了地震发生时的景象?这句话在文中起到了什么作用?3.谭老师立即将他们拉到课桌底下,双手撑在课桌上,用自己的身体护住了四个学生。(1)请你标出句中的动词,说说这些动词表现了什么?(2)请你仿照句子,写一句话,描写人物的连续动作。四、精彩赏析。在学生眼里,谭老师曾是一个多么和善的人啊。他讲课绘声绘色,不仅妙语连珠,而且很有幽默感。然而,同学们再也听不到谭老师的声音了,讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂,护住学生,成了他生命最后的姿势!谭千秋,一位普通的老师,他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他:“
3、英雄不死,精神千秋!”1.结合语境解释词语。绘声绘色:妙语连珠:2.“他生命最后的姿势”指的是什么?它蕴含了谭千秋怎样的精神?3.请你分析“英雄不死,精神千秋”这句赞语妙在哪里?并说说你对这句话的理解。4.除了这篇课文以外,还有许多歌颂谭千秋老师的文章或诗歌,请你搜集一两篇(首),并把最令你感动的句子摘抄下来。
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