“学的课堂”U1教案.doc

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1、十总小学英语备课主备：葛亚梅审核：六年级英语组日期：年月日通州区十总小学“预学·互动·共升”导学案教学内容Unit1Thelionandthemouse(storytime)共几课时5课型新授第几课时1学习目标1.能理解并会朗读故事。2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole3.进一步巩固therebe一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。重点难点1.能理解并会朗读故事。2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、w

2、eak、net、bit、sharp、sadly、hole3.进一步巩固therebe一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。【预习导学】一、自主预习1、复习已经接触过的动词过去式；2、听录音，试着读通课文；3、通过各种途径（字典、网络等）学读并理解单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole二、遇到的困惑：学的过程导的过程调整【课堂互动】互动一：交流预习成果1、组内复习接触过的动词过去式，组长总结汇报结果；Group1:am(is)-was;are-were;go-went;buy-bought;take-too

3、k;bring-brought;fly-flew;put-put;cut-cut;read-read...Group2:play-played;visit-visited;look-looked;ask-asked…Group3:draw-drew;laugh-laughed;cry-cried;ride-rode;listen-listened………2、小组内逐句读课文，初步扫除单词障碍；Group1：个别单词如strong,said,woke，纠正读音；Group2：有句子读破，要纠正，连贯；……互动二：Learningaims1.能理解并会朗读故事。2.能初步听懂、会

4、读单词【板块一】T：Wehavelearnedsomeofthepastformofverbs.Canyousayinyourgroups?T：OK，Ithinkyouhaveagoodmemory.Nowtrytoreadthestoryingroups.【板块二】T：Inthecourseofthisclass,wewantto17十总小学英语备课主备：葛亚梅审核：六年级英语组日期：年月日large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole3.进一步巩固therebe一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。4.通过学习本

5、课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。互动三：Pre-readingS1:big---smallS2:long---shortS3:tall---shortS4:cold---hotS5:new---oldS6:fast---slowS7:fat----thinS8:white---blackS9:strong---thin……S1:No,I’mnotstrong,Iknowthetigerisstrong,theelephantisstrong.S2：Thelionhasabigface,asmallnose,abigmouth,smallears,bigeyes,

6、bigteeth.He’sverystrong.S2:Themousehasbigears.Hisheadissmall.Hiseyesarebig.Histeetharesmall.He’sweak.S3:Thelion’steetharesharp.Wehavelearnedtheword”park”,soIknowthesoundoftheword“sharp”.achievethesegoals.Let’sread.【板块三】T：Boysandgirls,let’splayagame.Ok?Isaybig,andyousay“small”.（板书strong---t

7、hin）T:Areyoustrong?Whoisstrong?Doyouknowanystronganimals?Whataboutthesetwoanimals?(Drawalionandamouseontheblackboardandtalkaboutthem.)引导学生结合板书和简笔画描述狮子和老鼠的外貌。T:Great!Whataboutthemouse?T:Wonderful!Let’slookattheirteeth.(Learntheword“sharp”)T:Areyourteethsharp?Sm