一上园地三教学设计.doc

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1、人教版小学语文一年级上册教案——《语文园地三》　教学　　我会填　　这是一项数笔划，按笔划数填写的实习。题中有六个汉字，三个花瓶，花瓶上离别写着笔画数，每一个花瓶里有两朵花，要求把这六个字按笔划数进行分类，把笔划雷同的字写在同一个花瓶的花朵上。这六个字的笔划数不多，填起来不算难题。在教学中老师要引诱门生弄清题意，教给门生法子，让门生独立完成。通过实习，温习学过的汉字的笔划和笔顺，培育门生当真、细心的察看风俗和优越的誊写风俗，培育提拔热爱祖国语言文字的感情。　　进程建议　　一、出示卡片：子、头、长、出、飞、火，这些都是咱们见过的生字宝宝，你还了解他们吗？　　

2、（开火读，注重字音是不是标准。）把这些字贴在黑板上。　　二、你会写这些字吗？（组内实习书空，改正毛病的笔顺。）　　三、出示花瓶图或老师在黑板上画简笔画，说说标题要咱们做甚么？　　四、同桌商酌，配合完成标题。（提醒门生在数笔划时要细心当真，誊写时要工整清洁。）　　五、汇报，激励门生说出多种法子：如逐一数、逐一填；将全部字的笔划都数好后，再归类填写。　　看看读读　　这项运动的目标是温习巩固学过的汉字，逐渐养成正确利用量词的风俗，让门生晓得说差别的事物要用差别的量词。题中配有1幅色彩鲜明的风景图，可以或许吸引孩子们的注意力，充分发挥插图的作用，在巩固字词、正确

3、利用量词的同时，培育门生的察看本领和口语表达本领，通过差别渠道加深门生对语言文字的理解和应用，培育语感。　　进程建议　　一、同砚们，教师带人人去郊野参观，出示丹青或课件（不带词语），看！多美的景致呀！说说你都看到了甚么？（指点门生按必定次序察看，点击课件出示词语，指点读词。）　　二、你能依据丹青编一个小故事讲给人人听吗，？（小组内实习后举荐一人讲给人人听）　　三、出示“1只小狗一条小河1朵白云两只鸭子一条木船几朵野花”指名领读，同桌互读，鼓掌读，男女生对读。　　四、在生活中象如许的词还有不少，你会说吗？（组内练说然后汇报，注重量词用得要准，老师随时改正。

4、）　　五、拓展：5（）星星1()山1()同砚两()书几()小鸟　　1()画4()房1()飞机3()树1()水　　读读画画　　这项运动是温习带有雷同偏旁的生字。标题中有一个年夜转盘，四周是十四个学过的生字，里面有三朵不同颜色的花，花离别写着“艹、扌、足”花的色彩提醒了将要涂的字的色彩：“艹”的字涂绿色，“扌”的字涂蓝色，足字旁的字涂粉红色。通过“读、思、说、画”，让门生的口、眼、脑、耳、手等多种感官参预运动，指点门生在玩中学知识，培育自主、合作、探讨的意识，加强学习语文的自信心，激起学习语文的成就感。　　进程建议　　一、出示年夜转盘，指点门生按必定的偏向自

5、由读字。　　二、引诱察看：细心察看这些字，你发现了甚么？　　(培育学擅长察看、擅长思索、擅长发现、擅长表达的优越个性，发展思惟，发展说话。)　　三、这道题是什么意思，你会涂色吗？怎么样涂？(组内合作，先说说怎么样涂，然后再脱手。)　　四、汇报，集体改正。　　五、你还晓得哪些“艹、扌、足”的字？你在那边见过这些字？　　(激励门生在生活中识字，通过交换识字经验加强识字的自豪感。)　　六、拓展：找一找“氵、亻、口”旁的字。　　读读背背　　《东西南北》是一首判别偏向的童谣，童谣能匡助门生行使太阳判别偏向。教学中要以读为主，熟读成诵。让门生借助插图，在读中感悟、认

6、识行使太阳判别偏向的法子。　　进程建议　　一、游戏：指偏向。老师说偏向，门生用手指出来，比比读的动作快。(将东西南北、先后左右打乱次序实习。)　　二、下面咱们就来学一首判别偏向的童谣：东西南北。　　三、借助拼音自由练读，注重要读准字音，把句子读畅通。　　四、多种体例练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男女生赛读，齐读，边读边做动作……　　五、说说你读懂了甚么。(匡助门生弄清行使太阳判别偏向的法子)　　六、看图：小女孩凌晨起来面向甚么偏向上学去，你还能果断出其余三个偏向吗？　　七、教师在教室里指出东方，让门生找出其余偏向。　　八、你还晓得其余判别偏向

7、的法子吗？　　九、齐背童谣。　　口语社交《如许做欠好》　　这个口语社交实习有两幅图，这两幅图色彩鲜明、环境优美，但是有些人的举动与这天然的美不一致(在草地上踢球、糟蹋自来水)。图中的年夜姐姐和小弟弟都在说“如许做欠好”，这是在奉劝他人不良行为经常说的一句话，但是如许做为甚么欠好？能把理由说出来让对方佩服才是关健。这是本次口语社交的重点。学习奉劝他人不要做有损于公共利益的事变，语言时有礼貌，并且学会关切身旁的事变，敢于评释自己的态度，是此次口语社交的目标地点。在教学中，应当充沛调动门生的积极性，激励他们施展自己的聪明才智说出自己独到的看法，培育健康的品德，

8、发展健康的个性。　　社交准备　　挂图或课件　　组织进程　　一、揭题：生存中，咱们