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时间:2020-04-16
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1、一年级数学期末考试质量分析 一、试题分析这张一年级数学试题较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。具有以下特点:1、内容丰富,涵盖面广:本试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据,同时根据整套教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的。比较全面地考查了学生的学习情况,在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时,适当考查了教学过程,能较好地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从卷面看分这样几部分:20以内数的认识及加减法计算、比较大小、数的组成、位置、解决问题等。 2、注重应用意识和解决问题的能力: 解决问题在数学中有重要作用,它既是发展学生
2、数学思维的过程,又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。比如看图列算式、小猫分小鱼还需要几条小鱼等这些活动具有挑战性又有趣味性,有利于学生主动地进行观察、数一数,感受了数学的思想方法,受到数学思维的训练,同时培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。3、注重动手操作能力的培养:数学活动必须让学生动手实际操作,组织引导学生经历观察、数一数的过程。本卷精心选材,考查了教学过程和学生的实际能力。如:看图列出连加算式、连减算式等。 4、能以学生的已有经验为基础设计考核内容,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解,体现了不同学生学习不同
3、的数学的理念。试卷分成了较易题、中等题和较难题三个不同的层次,考察学生的能力。部分题目既来自书本基础知识,又较为灵活地考查了学生思维的灵活性。二、基本情况本年级学生人数共143人,其中有1名同学生病缺考,实际参考人数为142人,平均分96.40分。从卷面上看,学生总体做的还是不错,大部分学生都处于优秀水平,当然也出现很多问题。三、试卷分析本次考试试卷共有五大题,题型丰富,题量偏多,有填空题,画图题,计算题,应用题,基本上把本学期所学的内容都涵盖了1、 请你数一数、写一写、画一画、填一填。总分40分,平均分36.4分,一共有13小题,有20以内数的
4、认识,数的顺序,数的组成,数的大小,还有数学的应用和位置的知识。(1) 数一数、写一写,这一题是最基本的知识,全班同学都掌握了,只是个别同学的书写不规范。(2)第2、3、4题是看图比数的大小、多少,个别同学由于马虎 ,出现错误。(3) 第6、7、10、11题考察数的组成和数的运算,个别同学还需要指导,还有填未知数的题型还需要多练习。(4)第8题看图认识图形学生掌握情况较好,少数学生由于不认真,造成失分。(5)第9题看图填位置,少数学生没有掌握好,理解能力不够。(6)第12题,主要检查学生对钟面认识的掌握情况,只有少数人出错,还是学生不够细心。 (7
5、)第13题找规律填数个别同学不理解,因此造成失分。2、 口算题。这种题型平时训练了很多,除了个别同学算错外大多数同学都得了满分。3、 请你画一画,圈一圈。一共有3小题,是对比多少的题目和关于左右的问题。(1)、画圆形、三角形。同学都能掌握,只有个别同学画错了。(2)、圈一圈,这一题同学都能掌握,只有少数同学左右不分圈反了造成失分。4、解决问题。共有6小题,第1、2、3、4小题平时也训练了很多,学生都能掌握,只有少数学生失分。第5题小猫分鱼图文结合对于低年级的同学理解起来有难度。造成少数学生失分。第6题是求原来有多少把椅子?一部分同学搞不清楚要用什么
6、方法,还有一部分同学用了减法,造成失分。5、拓展思维题,我能行:总分20分,平均分9.10分,共3个小题,第1题最大能填几,12+()小于19,18—()大于10.这道题难度稍大,属于下学期的教学内容,学生的思维能力还达不到,只有读懂提才能明白题意。因此丢分的很多。第2题多数学生都能选择符合条件的三个数完成,少数生读题不认真造成失分;第3题部分学生对方框“后面”理解有误造成失分。四、取得的成绩1、基础知识掌握扎实。从学生做题情况来看,学生的基础知识掌握的比较扎实。基础知识考试题中除个别的题目学生出错外,大部分的题目学生的准确率比较高,难度稍大的题目
7、虽然全对率不是很高,但是,大部分学生的得分率也很高。说明学生对本册教材中的基础知识掌握得比较好。2、独立分析问题、解答问题的能力有所提高。 在考试时,学生是在自己独立读题和分析的情况下完成试卷的,对试题的分析和理解符合题目要求,解答的情况比较令人满意,说明学生的独立分析和解答问题的能力有了很大的提高。 3、学生的动手能力比较强学生在解决动手操作的题目时,正确率比较高,画的准确,说明学生的动手能力较强,这是平时严格要求和训练的结果。五、存在的问题 1、计算能力需要进一步加强。从试卷的分析上可以看出,学生在计算题上失分还是比较严重的,原因可能有(1)“
8、粗心”仍是答题中的一大“顽敌”,简单的加、减也很容易出错。(2)学生未能形成良好的学习习惯,没有检查和验算的习惯。(3)遇
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