一年级下册数学期末考试质量分析.doc

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1、2013—2014学年度第二学期年一年级数学期末试卷分析一、试题整体情况：本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了一年级数学下册第一章至第十章的重点、难点、关键点。命题从学生的实际出发，全面考查一年级学生对基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况。这份试卷涵盖了一年级下册数学课本中绝大部分内容，如位置、20以内的减法、加法、100以内的加法、减法、连加、连减、加减混合、找规律、认识人民币、统计等，这些章节的内容都有涉及，题型多、兼顾灵活性。题量适中，题型多样化，知识面广，接近生活，可多种方法操作，适合中上等生，偏难。二、学生答题情况：参考人数11人，及格11人，优

2、秀11人。平均分95.5，加权98.7，,从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。但也反应出学生较粗心，审题及解决问题的能力有待提高。第一题填空题，1小题写数和读数很简单，学生都能够很好的完成。2、3、4题也是很基础的，学生基本没有问题，5小题“从大到小写出三个十位上是5的两位数（）、（）、（）”很多学生把十位是5看成是个位为5，也有学生看成是从小到大的顺序填。今后要加强训练。6小题比较大小，个别学生遇到人民币比较时容易出错，没有正确的换算单位。导致比较错误。第二大题口算题，直接写出得数。大多数同学都做对了，只有个别同学出错，还是粗心、看错

3、计算符号，有些对口算方法没掌握。第三大题，数一数、填一填、涂一涂。考查学生对几何图形的认识，大部分学生能够正确数对，但是三角形却有很多人数错，因为其中一个三角形比较小，较隐蔽，学生比较难找到，导致失分。第四大题，选一选，考查学生对“多得多、多一些、少得多、少一些”这些词语的理解，对一年级的学生来说有一点难理解，所以也有个别同学理解不了，要多训练。第五大题，用数学解决问题。实际上是要求学生对“比----少几”“比-----多几”“一共有多少”“统计”知识的掌握.大部分完成的较好。但也有些学生没有认真审题，理解不了题意，有少部分学生对于“贵多少”仍然用加法，掌握不够牢，还有些学生算式列

4、对了，却算错了。最后一题车上有几个人？上车、下车问题，个别学生没理解上车用加法、下车用减法。纵观整个做题情况，大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固，对于存在的问题，在今后的教学中要注意加强训练，并用适当的教学方法帮助学生理解知识的重点与难点。三、今后教学措施：结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意：1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学。2、对计算的马虎。学生对口算仍有一些孩子的口算不过关，主要表现在计算马虎，有的是错将加法当减法做或减法当加法做，说明平时在对学生写作业的认真，仔细的习惯的培养方面还非常需

5、要加强。3、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。4、对解决问题中的问题。解决简单问题的时候总是在引导孩子求一共用加法，“比----少几”“比-----多几”用减法，但具体题型还讲得不够，今后教学应多结合具体的事例来教学，多训练学生的解决实际问题的能力。5、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。南丰小学袁生娣