初中语文第五册第五单元目标达成训练.pdf

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1、初中语文第五册第五单元目标达成训练韩秀芹第Ⅰ卷一、语言知识及文学常识（分）、《沁园春·雪》中，“沁园春”是名，“雪”是词的。、《沁园春·雪》这首词在写法上运用了、、相结合的表达方法。、《白雪歌送武判官归京》一诗的作者是；诗的题目明确地告诉读者两个内容，一个是，一个是；这是一首诗。、《周总理，你在哪里》通过热切的和山谷、大地、松涛、海浪、广场的，歌颂周总理鞠躬尽瘁为人民的高贵品质，表达了亿万人民周总理的深厚感情。二、课内语段阅读（分）（一）默写填空（分）《沁园春·雪》一词中点题的句子是；点明中心的句子是；抒发对祖国壮美河山赞美之情的句子是。《白雪歌送武判官归京》中最有名的句子是。（

2、二）课内现代文阅读（分）甲(分)阅读《沁园春·雪》，回答问题。北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。。俱往矣，数风流人物，还看今朝。文中黑体框的字依次注音正确的一项是（）。（分）ｚｈéｘùｎｙīｓｈùｓｈěｘìｎｙīｓｈǔｓｈéｘùｎｙǐｓｈǒｕｚｈéｘùｎｙǐｓｈǔ解释句中黑体的词：（分）①竞折腰：②略输文采：③惜秦皇汉武：下列句子停顿正确的一项是（）。（分）江山／如此多娇，引无数／英雄／竞折腰。江山如此／

3、多娇，引／无数英雄／竞折腰。江山／如此／多娇，引／无数／英雄／竞折腰。江山／如此／多娇，引／无数／英雄／竞／折腰。文中横线处应填的句子是（）。（分）一代天骄，成吉思汗，只知弯弓射大雕。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。一代天骄，成吉斯汉，只识弯弓射大雕。一代天骄，成吉斯汉，只知弯弓射大雕。文中“略”、“稍”的词性都是（）。（分）助词副词介词连词*“惜”是针对什么人而言？（分）对“数风流人物，还看今朝”句理解正确的一项是（）。数一数建功立业的英雄人物都过去了，真正开创未来只有当今的英雄。真正称得上建功立业的英雄人物，还要看今天的人民大众。真正的英雄人物，只有当今的社会才会出现。称

4、得上的真正才华出众的人物，要看今天的人民大众。划横线的句子运用的修辞方法是()（分）夸张、比喻比喻、拟人夸张、拟人比喻、借代乙、（分）阅读《白雪歌送武判官归京》，回答问题。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。这首诗从形式到内容上应属于（）。（分）叙事诗边塞诗自由诗抒情诗送别诗写景诗“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”这句运用了的思维

5、方式和修辞方法，使所写景物奇特美妙，成为咏雪的千古名句。（分）根据所写内容可以将全诗分为两部分：第一部分的前句是，第二部分是写。（分）诗中写军营中将士寒苦生活的诗句是（）。（分）中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。轮台东门送君去，去时雪满天山路。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。*比较《沁园春·雪》和《白雪歌送武判官归京》两首诗所写雪景的异同，各自抒发了怎样的感情？（分）三、课外现代文阅读（分）丙（分）阅读《沁园春·长沙》，回答问题。沁园春·长沙一九二五年独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天

6、竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户候。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？注：毛主席填这首词时，全国范围的大革命风暴(因为一九二五年五月上海工人反英反日大罢工)已爆发了。面对革命的大好形势，毛主席怀着极大的革命激情填写了这首词。（一）给黑体的字注音。（分）怅（）峥嵘（）（）遒（）（二）解释词语。（分）舸——遏——*（三）本词运用了象征、比喻的写法，请写出下列语句的象征和比喻意义。（分）1万山红遍，层林尽染——2漫江碧透，百舸争流——3浪（头）——4飞舟——（四）旧体诗词不仅讲究

7、押韵，而且还要懂得对仗，请找出两组对偶句。（分）*（五）分别概括上、下两阕的内容，并指出总领整首词的是哪句话。（分）丁、（分）阅读《爸爸的老师》，回答问题。爸爸的老师任溶溶我的爸爸是数学家，人人都知道他，如果不是老数学家，怎么教我爸爸？你们要是还不知道，因为还没有长大。可是结果你猜猜看：爸爸对谁鞠躬？有天早晨爸爸起床，像有什么要事，这事要让同学看到，叫我都要脸红。谁知他跟妈妈说道：要去看望老师。鞠躬的如果是我，那还不算稀奇，我的爸爸还有老师，你说多么新鲜！因为爸爸的这位老师，就是