初中语文第五册第七单元目标达成训练

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1、初中语文第五册第七单元目标达成训练第Ⅰ卷一、语言知识及文学常识填空。（10分）1、《醉翁亭记》的作者是___，他是朝的__家、___家。2、《岳阳楼记》作者是____，字，朝的文学家，__是他的谥号，课文选自《》。3、《望天门山》作者是____，诗中的后两句是______________,_______________。4、《送杜少府之任蜀州》的颈联是______________,____________________。二、课内语段阅读（25分）（一）默写填空(5分)1、________________，失道

2、者寡助。2、人有悲欢离合，_______________，此事古难全。但愿人长久，________________。3生于忧患，_____________________。4______________，______________，山河表里潼关路。（二）课内文言文阅读甲（10分）阅读下段文字，回答问题。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮

3、也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。1.给字注音：孀（）匮（）（2分）2.找出本段中的通假字并释义：（2分）______________________________。3.加横线句子的修辞方法是（）。（1分）A.反复B.排比C.比喻D.顶针4.解释句中加黑框的词：（5分）曾：其：虽：之：加：乙（10分）阅读下段文字，回答文后问题。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐

4、而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？1对上文加黑框的词解释全都正确的一项是（）（1分）A或者作法在先没有B有人心情在先微小C或者作法在……之前轻微D或许心情在……之前没有2从中找出四对反义词。（2分）①——②——③——④——3“微斯人，吾谁与归？”这句的句式特点是（）。（1分）A宾语前置B判断句C介词结构后置D定语后置*4“古仁人之心”是怎样的？（用原文回答）（2分）5“予尝求古人之心，或异二者之为”中的“二者”指的是（）。（1分）A不以物喜，不以己悲。B感极而悲者，喜洋洋者。6抒发作者宽大情怀和政治抱负的语句是（

5、）（1分）A不以物喜，不以己悲。B居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。C先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。7“先天下之忧而忧”一句的正确读法是（）。（1分）A先天下之／忧／而／忧B先天下／之／忧而忧C先天下／之忧／而忧D先／天下之忧／而忧8本段文字使用的表达方式是（）。（1分）A记叙B议论C抒情丙（10分）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而鱼，溪深而渔肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐

6、而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。1.解释加点的词。（3分）①伛偻：_____________②错：_____________③颓然：______________2．从选文中找出两个成语。（2分）①________________②______________3.文言里的“而”一般起连接作用，通常表示①并列②修饰③顺承④转折关系。请看下面句中的“而”各表示什么关系？（2分）①临溪而渔“而”表示______________关系。②溪深而鱼肥“而”表示______________关系。4．这段文

7、字有几层意思？请在原文上用“

8、”标点层次，并写出各层的层意。（用原文中的话回答）（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________。一、课外文言文阅读（20分）丁（10分）阅读下面一段短文后按要求回答问题。邴原（三国时人），少孤（幼时丧父），数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰

9、凡得学者有亲也一则愿（羡慕）其不孤二则羡其得学中心（内心）感伤故泣耳师恻然曰苟欲学不须资也（一）解释加黑框的四个字。（4分）者：其：故：苟：*（二）给画横线的一段文字加上标点。（3分）*（三）将画横线的部分译成现代文。（3分）戊（10分）阅读下面一段短文后按要求回答问题。宋之丁氏，家无井，而出溉汲①，常一人居外。及②其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。