第一课 《我们都爱玩》修改(彭).pdf

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1、第一课《我们都爱玩》导学案备课：胡文明彭艳知识目标：1．知道玩是未成年人的权利，认识到玩的意义和重要性。2．认识到玩和学不是对立的，学会正确处理玩和学的关系。3．掌握玩的原则，知道在网络时代怎样玩。难点：懂得日常生活中玩有很多类型，不同类型的玩可以发展我们不同方面的素质，从而通过健康有益的玩法提高自己各方面的能力。重点：通过学习，理解玩是未成年人的权利，从而确立正确的休闲观，适应社会发展的要求。教学过程：第一框《玩也是我们的权利》一、知识点梳理：1．联合国《儿童权利公约》第31条规定：“缔约国确认

2、儿童有权享有，从事，以及自由参加和。”2．联合国《儿童权利条约》中，“儿童系指岁以下的任何人，除非对其适用之法律规定成年年龄低于岁”。中国有关法律规定，已满18周岁的为，未满18周岁的为。3．儿童生理科学研究成果显示，岁左右的少年儿童，每天的连续睡眠时间应不少于小时。4．深切关心、爱护着我们的父母和老师侵害我们“休息和玩耍权利”的一个很重要的原因是。5．我们的权利一方面需要来自，另一方面也需要我们自己来。二、课内探究;1.阅读课本第4面材料《并不休闲》，完成下列问题：父母和老师为什么侵害我们“休息

3、和玩耍的权利”？2.你认为父母和老师对玩有哪些误解？怎样消除这些误解？误解：消除办法：三、课外演练：1.从小到大,我们每个人都爱玩，这说明（）A我们要玩出自己的水平B玩是有原因和理由的C我们要有足够的时间去玩D玩是我们的天性2．对玩我们应该这样理解：①指从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动；②指儿童自由参加的文化生活和艺术活动；③指儿童从事的健康、文明的娱乐方式；④不分时间地点、条件的玩耍（）A①②③B②③④C①③④D①②④3.情景问答：星期六的下午，正在家里认真温习功课的陈兵突然听到敲门声，打开门

4、一看，原来是晓宇。晓宇说：“哎呀，我的‘教授’，你今天在家干吗?”陈兵如实的告诉晓宇：“我正在钻研数学难题呢！我今天一上午都在钻研数学，不信你来看看。”说着就让晓宇看自己的战果。晓宇说：“那你也要放松放松，不然就成了学习的机器了。”说着把陈兵从家里“拖”了出来。（1）你认为晓宇的话有道理吗？请说说你的理由。（2）如果你是陈兵，此时你会怎么做呢？学（教）后反思：第二框《玩中也能学》一、知识点梳理：1.认真阅读理解我国著名儿童教学家陈鹤琴女士阐述的关于玩的4点好处。2.玩有很多类型，不同类型的玩可以。

5、二、课内探究：1.平时你最爱怎样玩?这样玩对你有什么帮助和好处？2.阅读课本第7面材料，回答问题：这种玩出“名堂”的情况还有很多，你能举些例子吗？想一想，他们为什么能玩出“名堂”？三、课外演练：1.玩的类型很多，不同类型的玩可以发展我们的不同素质，下列说法中不正确的是（）A涂鸦的过程，发展了我们对色彩和空间的感受B爬树、打球、玩弹弓可以增强我们的运动能力C做纸飞机、万花筒可以发挥我们无穷的想象力和创造力D玩使我们丧失了在学习上的进取精神2.科尔沁市科技馆智能机器人第一期培训班目前已经开课，培训内容

6、包括认识、动手制作各种机器人，综合了多学科的知识，旨在让青少年通过在做中、玩中学到更多的知识。你认为在做中、玩中能学到（）①多学科综合运用能力②更强的动手操作能力③创造性思维、团队合作精神④只会让青少年沉迷于机器人游戏A①③④B①②④C②③④D①②③3.阅读材料，结合所学知识回答问题：姚明小时候，他的父母并没有刻意鼓励他把篮球当作自己将来的事业，他们只是让姚明做自己喜欢的事情。他们希望小姚明和普通的孩子一样读书、上大学、找工作，然后找到自己的生活方式。但姚明最终还是选择了篮球。长大之后，每当有人问

7、起他的童年，他都会说：“我是玩过来的，没有人逼迫我学习。”（1）请你说说，材料中姚明的成长过程说明了什么?（2）我们应该如何向姚明学习，真正做到在玩中也能学习？第三框《不能玩过了头》一、知识点梳理:1.玩是我们的一项权利，但不能玩过了头，有些玩法是对这种权利的滥用。2.健康的玩应该有助于，缓解压力，提高。我们在玩的时候应该遵守、、原则。二、课内探究：1.阅读并背记P8面的原则及相关定义。2.你认为本班上哪些人真正“会玩”呢？不妨介绍一下经验。（也可自荐）3.以小组为单位讨论写一篇《倡议书》提倡健康

8、有益的玩耍，100字以内。（请写在教材上）三、课外演练：1.下列不属于滥用玩的权利的行为是（）A小明在教室外打球并大声吆喝B刘某在做完作业后拼命看电视C小静在投掷标枪时认真检查活动场地D陈某在和同学下棋的时候口里叫个不停2.玩是我们的一项权利，但我们在玩的时候应该遵循以下哪几项原则：①无害原则，②适度原则，③安全原则，④诚信原则（）A①②④B①②③C②③④D①③④3.：春秋时，卫懿公是卫国的第十四代君主，卫懿公特别喜欢鹤，如痴如迷，丧失了进取之志，常常不理朝政不问民情，他还让鹤乘豪