第一课 我们都爱玩(全部教案)

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1、第一课我们都爱玩第一框玩也是我们的权利教学目标：1、知道玩是未成年人的权利。2、认识到玩的意义和重要性。3、懂得维护玩的权利教学重、难点：结合实际知识，认识到玩的意义和重要性教学课时：1课时教学过程：一、导入新课1、你今天做了哪些事情，最开心的事情是什么？2、你今天最想做的事情是什么？（总结：每个人都爱玩，爱玩是我们的天性。）3、孩子在十岁前要做的32个游戏1在河边草地上打滚。2捏泥团。3用面粉捏小玩意儿。4采集青蛙卵。5用花瓣制作香水。6在窗台上种水。7用硬纸板做面具。8用沙子堆城堡。9爬树。10在院子里挖个洞穴。11用手和脚作画。12自己搞一次野餐。13用颜料在脸上画

2、鬼脸。14用沙子“埋人”。15做面包。16堆雪人。17创作一个泥雕。18参加一次“探险”。19在院子里露营。20烘蛋糕。21养小动物。22采草莓。23玩丢棍棒游戏。24能认出五类鸟。25捉小虫子。26骑自行车穿过泥水坑。27做一个风筝并放上天。28用草和小树枝搭一个“窝”。29在公园找十种不同的叶子。30种菜。31为父母做早饭并送到床前。32和人小小地打一架。二、新课学习（一）玩也是我们的权利1、学生阅读教材2-3页《儿童权利公约》2、教师提问：《儿童权利公约》第31条规定的内容是什么？“成年人”和“未成年人”的区别是什么？《儿童权利公约》产生的背景有哪些？v1959年1

3、1月20日，联合国大会通过了《儿童权利宣言》。v1978年第33届联合国通过决议，决定成立《儿童权利公约》起草工作组。v1979年至1989年用10年完成了起草工作。v1989年11月20日，第44届联合国25号决议通过。v现已有一百九十多个国家批准履行《儿童权利公约》。3、师问：为什么要赋予未成年人玩的权利？学生回答后总结：玩是人的天性、玩有利于身心健康、玩也是学习。4、学生统计并回答：从周一到周五自己每天玩耍和睡觉的时间分别有多少?operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsan

4、dtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain学生一年中寒暑假、双休日和法定休假节日一共有多少天？在这些法律规定可以休息和玩耍的时间里，你都在干什么?其中有多少时间真真用在休息和玩耍上?谁在

5、侵害我们的权利，你知道他们为什么要这么做吗？（二）生活中的侵权行为1、读例文《并不休闲》想一想，蓓蓓整个双休日为什么无精打采？（整个星期天没有玩，为功课而忙碌，并觉得书包更沉重。）如果你是蓓蓓，你该怎么办？我想办法说服父母，让他们知道：①玩是法律赋予的权利，②在不影响学习的情况下可以玩，③玩可以促进生长发育，增长智慧。2、你认为父母和老师对玩有哪些误解？怎样消除这些误解？误解消除办法1、玩会影响学习。1、玩中学。2、玩会没出息。2、正确处理玩和学的关系。3、玩会让父母和家长不满意。3、考出好成绩，让老师和家长满意。（三）交流维权方案玩是我们的权利，当我们的权利受到侵害时，

6、我们该怎么办？1、设计一种方案，如绘画、发表演讲、写呼吁信来宣传和维护《儿童权利公约》。2、制定维权方案，理解父母和老师，建议良好的、融洽的亲子关系和师生关系。3、交流维权方案。三、课堂小结通过本节课的学习，知道了玩是未成年人的权利，并能认识到玩的意义和重要性。初步懂得一些维权方法和技巧。第二框玩中也能学教学目标：通过阅读、讨论、举例等，让学生发现玩也能够发展人在各方面的能力和素质，玩和兴趣、志向、成功也有着重要的关联。教学重、难点：真正在玩耍和活动中学会观察，学会思考，扬长避短。教学课时：1课时教学过程：一、复习上节内容1、玩的权利是什么条文规定的，如何规定？2、生活中

7、有哪些行为侵犯了我们玩的权利？3、如何维护我们玩的权利？二、学习新课（一）玩的种类1、玩的好处（学生阅读第6页上面的小字部分后回答）。•１、可以发展我们的想象力；operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallatio