小学语文阅读“研学法”四步曲-论文.pdf

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1、簧亘』二=勇小学语文阅读“研学法’’四步曲文／兴宁市第二小学杨小琼小学语文课堂实施“研学案”升学生学习的效果。草原，还有雄伟壮丽的万里长城．四步教学法。不但直接影响着学生在学生自主探究的基础上，教风景迷人的桂林山水。绮丽多变的的交流能力、理解能力、思维能师要营造课堂讨论交流氛围。根据镜泊湖。如诗如画的小兴安岭，此力，提高了语文学习兴趣，而且优教学重难点，引导学生讨论交流。时你最想说的一句话是什么?”情化了课堂教学结构和教学关系．发解决自己不明白的问题，教师要针动而辞发．学生深情地说：“祖国展学生的语言、思维能力．点

2、燃课对学生共同存在的问题，进行重点真美!我为祖国而自豪!’’在学生堂的活力．最终实现课堂教学效率讲解和释疑。讲解问题时．要注意理解课文的基础上，感受开国大典的提高。教学的启发性。发挥学生学习的自的庄严和爱国情怀，还可指导学生一、设计“研学案”．激发学主性和创造性，引导学生如何自主用不同的方法背诵课文，如同桌互生阅读兴趣解决问题。激发学生的创新思维。背、配乐背诵、看图试背，同时加教师预设课堂教学时．要以生教师还要客观评价学生的学习情强背诵方法的指导。为本．围绕教学内容。选择学生感况。并作及时反馈。以巩固学生的这样．不

3、但加强语言的训练．兴趣的内容导入新课。设计丰富多基础知识．提高学生自主学习能力培养学生的审美情趣，而且使语文彩的“研学”活动，激发学生参与和学习效果。课堂情意深深，诗意浓浓，充满生课堂教学的积极性和自主性，达到学习《猫》(语文S版五年级机，充满活力，充满美的情趣。激发学生学习兴趣的目的。课堂使下)时，提出两个问题，激发学生四、开展“课后比拼”。促进用“研学案”前，可以先告诉学生自主讨论。一是作者如何将猫的特自我发展一些具体的预习要求。点和古怪性格写得具体生动的?二研学案．还要重视拓展作业．在教学《提灯女神》(语文S

4、是作者的思想情感是如何表达的?开展学生课后的自主作业。为此，版五年级下)时。下发的学案向学结果。学生在教师的引导下，进行课堂教学要作业有创意的延伸．布生提出明确的预习任务：认识课文了自主阅读，积极思考，交流意见，置课后比拼的作业。对于教师来生字新词．联系语境理解重点词收到了良好的教学效果。说，就是课堂教学自主探究的良性句，品读语言文字，说出“提灯女三、放飞“想象翅膀”，激发发展，提升教学质量，提高教学能神”的含义，感受南丁格尔的追学生的审美情趣力的重要表现。对于学生来说．就求，体会人物精神品质。掌握人物心理学家鲁宾

5、斯坦认为：“每是课内延伸至课外的思考，帮助学形象的方法。对这些内容。学生在一种思想，每一种情感，都有想象生正确认识、理解、运用、评价自预习时注意思考并回答．将不懂的的成分。想象总是伴随着情感的，我的手段，促进自主能力在课外学问题记录下来．在课堂上与同学讨是与体验联系在一起的。”教师在习上的运用。论或向老师提问。这样明显地提高课堂教学中，要应该抓住契机，引在学习语文S版五年级上第一学生的学习效果，并能有效地培养导学生投入情感．展开想象的翅单元童话世界后，布置课后比拼作学生自主学习的能力。膀，深化审美体验。这样，课堂不

6、业。促使学生在自主学习中实现自二、引导“自主探究”。培养仅能活跃课堂气氛。而且还能有效我发展。学生的创新思维地培养学生的想象力和创造力。1．展开想象。抓住动作和神叶圣陶老先生说过：“教是为例如，《开国大典》(语文S态，比拼讲故事。了不教”。在新课程理念下。我们版六年级上)教学。我们可以进行2．继续阅读童话其他作品．要树立“以生为本”的教学观念。拓展活动．引导学生展开联想深化感受童话表现的高尚情怀，体会作科学运用“研学案”。引导学生情感。教师结合学过的课文引导学者精妙的写作方法。试编个童话故“自主探究”，培养学生的自

7、学能生联想。并调动学生的情感投入：事。力，鼓励学生自主探究新知识，提“伟大的祖国不仅有一碧千里的大责任编辑邱丽师道·教研2013年第10期