小学语文精美教学论文范文 阅读教学中的“四步曲”

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1、阅读教学中的“四步曲”内容摘要：在阅读教学中，教师要指导有法，教会学生理清思路，做到读思结合，加强叙述，循序渐进地培养学生自学能力、思维能力、表达能力，从而提高学生的阅读能力。关键词：阅读教学四步曲在《语文课程标准教师读本》的总目标中指出：“在语文学习过程中，培养学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”这段话讲清了阅读教学的重要性，阅读训练的综合性。在阅读教学中，如何培养学生的读书能力，学会阅读的方法，养成良好的阅读习惯呢？这要靠教师有目的、有

2、计划、有步骤的训练去培养、去发展。第一步曲：指导有法，培养自学能力。俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔”。一篇课文，无非是一个例子，把一篇篇课文读懂不是最终的目的，学会怎样读懂一篇篇文章，逐步做到自主读书，不用老师讲才是最终的教学目的，这离不开教师的具体指导：1、教学生正确使用工具书。这是培养自学能力的一项重要基本功。首先是指导学生熟练地使用字典。到了中高年级，还要进一步要求学生每节新课之前，教师可指导学生把课文中的一、二类字在字典中查出，了解每个字有几种意思。然后根据课文内容确定所查字在课文中的含义。在平时的阅读中如遇到疑难的字词，引导学生通过查字典、词典解决。这样，既能使学

3、生养成查字典的习惯，也提高了学生对文本整体的感知、领悟和理解的能力。其次，为了使学生深刻理解文章的内容，克服学习中的困难，还要引导学生学会查阅课文中的相关资料。如学郑燮的《竹石》:“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这首诗，可指导学生查阅郑燮的有关资料，了解到他不仅善书画，而且他为官清廉公正，能够体恤百姓的疾苦,更使学生深刻地体会到郑燮不同流合污的高尚品格。2、教给学生理解课文内容的方法，以学习《桂林山水甲天下》为例。教学时，首先要求学生读二自然段，思考“桂林水什么样子？”“作者抓住它的什么特点来写？”并划出关键词，接着，围绕上述问题展开讨论，

4、凭借对关键词的理解、品味，学生理解到桂林水的特点是：静、清、绿，最终达到理解本段的目的。最后通过朗读体会作者的思想感情，加深对课文内容的理解。然后，帮助学生总结本段的学法，即：读-思-划-议-品。再扶着学生用此方法学习第三自然段，巩固学法。最后要求学生自学第四段，掌握这种学法。这样，学生通过动口、动脑、动手，活跃了思维，掌握了方法，自学能力得到培养。第二步曲：理清思路，培养思维能力。3引导学生理清文章的思路，是阅读教学的重要一环。文章的思路是作者根据写作意图，按一定的方向进行思考的过程，它的外在表现形式是文章的结构。在阅读教学中，引导学生了解作者如何围绕中心组织材料，安排层次

5、，谋篇布局，体会作者思维的逻辑性，这就是思路的过程。理清思路的训练过程，也就是培养思维的过程。理清文章的思路，可以从两方面着手：1、引导“思”的途径。即教师选好突破口，引导学生理清文章的思路。如教《林海》一文，可先让学生找出课文中作者对林海感受最深的一句话：“是那样亲切舒服”，再引导问：这句话在文中出现了几次？学生顺藤摸瓜，轻而易举地理清了文章的思路，第一次，“感到亲切而舒服”是因为兴安岭的“景美”；第二次是因为兴安岭的“物美”；第三次是因为兴安岭的“人勤”。然后让学生顺着文章的线索理解课文，学生能把“景美”，“物美”，“人勤”联系起来思考，体会出“兴国安邦”的现实意义。2、

6、授予“思”的方法。方法有三：(1)从“层次”入手；(2)从“顺序”入手；(3)从“感情”入手等。例如,在学习《一夜的工作》一文中,我始终从学生的“感情”入手:首先让学生说出学习过的关于总理的课文,如《十里长街送总理》、《为中华崛起而读书》、《飞机遇险的时候》等，唤起学生对总理的敬佩之情。接着深入理解《一夜的工作》蕴含的感情，让学生找出令自己感动的句子。有的学生找到“室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”的句子，有的学生找到“值班室的同志送来两杯热腾的绿茶，一小碟花生米……”，有的学生找到“总理过来把转椅扶正，就走进后面去了。”的句子。最后让学生

7、说出自己的感动原因：“作为总理的办公室应该有水晶吊灯、有名画装饰、有豪华真皮沙发……”“总理的夜宵应该是鱼翅、熊掌、鲍鱼、有名酒……至少也应该有肉吃”从学生的叙述中，更体会到总理人格的崇高和对总理深深的敬仰爱戴之情。而在学习《开国大典》文时，我从“顺序”入手：会前——开国大典——阅兵仪式——群众游行。这样在阅读教学中能抓住这一环节训练，有利于培养学生的逻辑思维能力。第三步曲：读思结合，培养阅读能力。阅读教学是通过一篇篇课文教学，使学生学到阅读的知识和方法，培养阅读能力。阅读教学的成功，需要两个因素，一个