如何培养农村小学生学习数学的兴趣-论文.pdf

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1、!Q：塑ScienceandTechnologylnnovationHerald学术论坛如何培养农村小学生学习数学的兴趣牟秀芳(和政县马家堡镇中心小学甘肃临夏731205)摘要：该文立足于民族地方农村教学实际，从探究学生“兴趣”出发，旨在提高数学教学质量，彻底改变农村教学现状。关键词：教学数学兴趣培养中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：1674—098x(20l4)05(a)一0254—01农村的学生学习基础普遍较差，对学习对数学有兴趣，而是要学生真正的觉得学总而言之，小学数学，特别是农村m／J'学数缺乏兴趣和主动，而农村学生

2、的家长大部分数学是在“玩”游戏，即“乐学”。学，在日常教学中要引起广大教师的重点关注。作都忙于农活，加之个人学历水平较低，无暇首先应帮助学生克服畏惧数学的心为一名人民教师，不仅仅是完成最根本的教育教学或无力监督学生在课余时间的学习情况，导理，向他们灌输数学并不是想象的那么难，任务更要关注学生的情感、数学态度、方法。基于致农村的教学质量难以提高。就如何解决然后在练习和作业上，以学生的能力所能达上述认识，能够真正了解学生的思维，以简这一问题，作为在农村小学任教20多年的教到的要求让他们去做，提高他们的积极性。洁有效的方式进行教学，以取得数

3、学教学师，我谈谈自己的几点看法。(1)创设学生熟悉的生活情境，在实际中解效果的最大利益化，是我们所追求的农村决数学问题。(2)生动的数学故事令人终生难小学数学的理想境地。因而对于农村的数1培养学生学习数学的方法忘。“故事是儿童的第一大需要”，在富有儿学教学应该从实践出发、从生活出发，将抽对于低年级的小学生来说，数学知识童情趣的童话中，感受数学的美。(3)以猜象的数学思维形象化具体化，让学生能够是基础。但是在农村，特别是少数民族地为动力，引导学生探索数学的奥秘。众所周充分掌握了解知识点，在有效的课堂时间方，不少家庭的孩子从未接受过学前教

4、育，知，每一个孩子都爱问为什么，每一个孩子内，获取更多知识，得到较多能力是我们梦受、民族文化、学生入学年龄大、家庭教育都想探究一些秘密，根据孩子的这种已理，教寐以求的高效课堂。不够重视等因素的影响，大多数学生没有一材编排了_一些数学游戏，在教材的启发下'我多次数学课要上的精彩有效并不是逼迫听个良好的学习环境。以上种种原因导致了农创设这样的情境，让学生在好奇电苏在思考中课，而是学生带着兴趣去听课。为了使学生赋有兴村低年级小学生数学基础不扎实，到高年得到逐步的提高。(4)在动手动脑中体验数学的趣的听讲，教师教学精彩，让学生了解数学来级时学

5、习成绩跟不上的现实。本人立足民族乐趣，利用数学学具进行操作实验，让学生源于生活，在完全掌握与了解知识点后，能农村教学实际，现就这一特殊地方群体数动手动脑，看一看，摆一摆，想一想等，感知将数学应用于生活，在这样一个循环反复中学教学做如下探讨。学习内容，动中促思，玩中长知，乐中成材，才能使学生对数学产生兴趣，进而带着兴趣与好的学习方法可以使学生终身受益，可使学习内容在有趣的实验中牢记住。(5)爱好奇深入学习数学以让学生成为学习的主人，只有改变学生的表现自己。在比赛中增长自信心，培养竞争意学习方法和状态，从而引导他们；有兴趣的识儿童的好胁、

6、自尊心，多渠道有意引入竞争意参考文献学习，例如以下几点：识，激发学生学习兴趣。[1】柯小兰．让数学因生活而精彩——让数(1)培养良好习惯，成就人生梦想。习惯学教学回归生活[J]．学周刊，2011(3)．决定方法，方法养成习惯。多数学生在“听”3提高家长的教育合作意识[2]魏颖洁．培养学生数学学习兴趣的思考时不懂方法，学习效果也就不明显。教师应众所周知，民族地方的家长大多没有受[J]．新课程(下)，2011(5)．教学生如何会听，专心听讲，学会聆听，克服到太多教育，生长在农村，对子女的教育不够【3】常晓东．让数学教学走向生活化[J]．新

7、课“身在教室心在外”的陋习。重视，加上农活教繁忙，无力或疏于对孩子的学程(教育学术)，2011(7)．(2)做笔记。俗话说“嘴里过千遍不如手习指导。虽然，f电们送子女读书诚然是“望子成里过一遍”，学生听课时，只是暂时记住和龙，盼女成凤”能有一个好的未来，但他们理解，因此要将知识点记下来，最好的办法却没能在孩子的学习中起到实质上的促进是记笔记。做笔记要抓住重点，在课堂上教作用。师强调的某些问题，即本节课的重点，也就由于认识偏差，教育是学校的事情。他是学生笔记的要素，以便复习和巩固。们把孩子送到学校便完全交付给学校与老(3)回答问题。“学

8、而不思则罔，思而不师，孩子学习的好，是老师教的好或自己的学则殆”，积极回答老师的提问，做到先思孩子聪明，便无话可说。可要是成绩差，他考，后回答，不要不经思考乱回答，做有思们不是帮孩子找原因想办法，而是轻则骂重想、有思维的