小学品德与社会情感教育初探-论文.pdf

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1、教师灵活应用故事导入新课，能诱发学生的想象力和思维认知需要，而且要注重激发学生的情感需要。因此，在课堂活动。譬如，我在执教苏教版《品德与社会》四年级下册《生教学中应让学生主动积极地思考，获得思想启迪，享受审美死不离》～课的导入时，就讲述了2008年发生的汶JlI大地乐趣，受到情感熏陶。譬如，我在执教苏教版五年级下册第震中映秀镇渔子溪小学二年级学生林浩奋勇救人的故事，10课《南湖游船》一课时，采取了师生互动的教学方法，以活由于他的特殊贡献，在第29届北京奥运会开幕式上，他那动课的形式展开教学，师生、生生交流的形式不拘一格，适娇小的身躯与高挑的姚

2、明并肩走在中国体育带团最前面。度借助动人的故事，动听的歌曲，丰富的文字、音像资料增学生被这个故事打动，极大的调动了学生的学习积极性。加学生的感性认识，使学生初步了解历史，真切地感受中国(二)歌曲导人，激发兴趣共产党的伟大，红军的可敬，感受老一辈无产阶级革命家的小学生喜欢明星，更喜欢流行歌曲，因而我们可以选择精神，自然地产生崇敬、缅怀之情。当然，活动中必须坚持热与教材内容有密切联系的歌曲作为开场导人新课，能让学爱中国共产党为主线，让学生议一议、想一想、说一说，从而生在潜移默化中深受感染，迅速进入学习状态，教学效果事真正感悟红军造福人民、无私无畏

3、的思想境界，学习他们的半功果。譬如，我在执教《父母恩情深似海》～课时，就用多爱国主义和革命英雄主义精神，激发民族自尊心、自信心和媒体播放了韩红演唱的歌曲《天亮了》导入，从而不仅让学自豪感。通过这样的教学过程，以利学生进一步感知没有共生在欣赏美妙歌曲的基础上切身感悟父母之爱，世界上最产党，就没有新中国的道理，进一步激发学生对中国共产党纯真、最无私的爱莫过于父母对子女的爱，而且对“活动交和人民军队的热爱之情，对老一辈无产阶级革命家无限敬流”活动做了很好的铺垫。仰之情也油然而生。(三)悬念导入，以趣激情云无常形，教无定法。小学品德与社会是进行情感教

4、育问题是自主探究的先导、资源和原动力，教师合理创设的主阵地，作为一名任课教师一定要善于以情育情，以情动问题情境导入新课，有利于激发学生的求知欲。当然，教师人，以真挚的感情来打动学生的心，以丰富多彩的教学方式在导入新课时还要善于联系和利用旧知识，把新旧知识加感染学生，达到以情育德的目的。但愿大家八仙过海，各显以比较，找出异同，以此作为新课导入的切入点，以利进一神通，为打造“15／20／10”有效课堂教学模式奉献自己的青春步激发学生的学习兴趣。年华。二、因材施教。深挖掘情感因素(作者单位：江苏省启东市香格小学)为了有效挖掘情感因素，我们只有认真研

5、究、分析教材