培养学生的积极创新学习方法-论文.pdf

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1、对州理化空间培养学生的积极创新学习方法杨丽娟信阳市第三实验高中在生物教学中．我们一谈起创新．很多学生有一种神秘感角度去思考问题、发现问题，达到很好的教学效果[231。例如，和可望不可及的害怕心理。学生认为那是科学家的事，自己没在讲述ATP是高能化合物时，提出如下问题：细胞中主要是资格，也没有能力去创新，其实不然。心理学家通过大量的实由什么细胞器来产生能鼍的?细胞中哪些生理过程在不断消验和研究证明。人人都有创造的潜能。创新教育首先要强化创耗能量?细胞产能与用能明显存在了空间上的隔离，细胞怎样新意识，要树立坚定的信念

2、，唤醒学生的创新意识。学生的可解决这一矛盾?通过对这些问题人手，学生就很自然地想去探塑性是很强的。对他们来说，一旦坚定了信念，再通过自己的索有关ATP的知识了。刻苦努力，创造性的能力会与日俱增的。据此，我们老师首先近年来，生物科学在基因工程、生物制药、生物芯片、生物要引导学生消除对创新的神秘感，告诉学生提出合乎事物发材料、生物起源等领域的研究，不断取得新进展f27J。生物科学展规律的新观点、新设想、新方法都是创新。培养学生的创新面对人口增长、粮食短缺、环境污染等重大问题，也必将能发精神与实践能力．必须有效的改变仅

3、以知识接受为主的学习挥其重要作用。我们要结合学习内容，以讨论会、课前介绍、课方式．拓宽学生学习渠道，并使学生真正成为学习的主人．就外科技活动等形式，及时向学生介绍生物科学的新思想、新方必须把研究创新学习方法与手段作为重要内容。因为只有通法、新成果，进一步激发学生不断创新的兴趣。思维的多向性，过有效的科学的方法．才能使学生达到创新学习的境界，也才就是指思维的发散性和思维的求异性，即善于从不同的方位、可能实现创新学习。主要是：不同的角度和不同的层次去考虑问题，或从同一条件下得出1．自主学习法多种不同的结论。创造性思维

4、形成于发散思维之中的收敛思自主学习，是指学生充分发挥个体主观能动性而进行的维之中，可见发散思维是创造性思维的核心。生物教学中对学创新性学习，学习过程呈现自主、主动、创新相互依存。学生进生思维多向性的培养，一般是以问题解决为核心，启迪学生多行创新学习．即要有明确的目标意识．又要主动规划和安排自层次、多角度、多途径获解。具体而言．以一题多解、一题多变己的学习。学生不满足于获得现成的答案或结果，对所学习的等作为培养思维的重要手段。例如，在讲述生物与环境的相互内容能展开独立思考．进行多向思维，创造性的探索新的问关系时，可

5、多层次多角度的思考。再比如在解决一些开放性习题。自主学习强调学生在反复实践中独立完成学习任务。主要题时多用这种思维，吃猪脑补人脑这种说法对不对?在学习基让学生按下面步骤进行。第一．学生质疑。学生通过自学。发现因自由组合规律时，讨论两对相对性状均杂合的个体自交产自己能力范围所不能解决的问题就要发问。第二，合作质疑。生4种类型的配子。16种组合．9种基因型比例为1：1：1：1：可以进行小组合作交流．也可以是全班合作交流，在小组交流2：2：2：2：4．4种表现型，比例9：3：3：1，相对学生来说，初学自的过程中．提出个

6、人或小组的疑难问题，让全班同学讨论解由组合规律。感觉很难，很不好理解。我们再换一种思路和方决，或者是归纳释疑。合作学习不仅增强活动的探索性，也增法．如果单独研究一对相对性状，按一对对的相对性状分别考强了学生在自主学习过程中对各自学习体会交流的自觉性。虑。发现仍遵循分离规律，基因型1：2：1，表现型仍为3：1，这第三，巩固拓展。巩固是对学习知识的尝试记忆，尝试不仅有样学生对自由组合规律就掌握得更深。更透．深入浅出，学会练习这～种形式．更重要的是在实践中的运用，让学生明白用了，学懂了。处理问题的方法．体会到方法是从普

7、通的人类实践中发展起3．兴趣学习法来的，并引导学生能自觉地把知识和方法运用到生活实践中，如果一个学生对某学科有强烈而稳定的兴趣和爱好．他鼓励学生把生活中碰到的实际问题带进课堂，尝试着用已有在该学科的学习上就会表现出积极的思维状态．进行孜孜不方法解决。倦的追求，与之相应的创造性思维也将逐渐发展起来。兴趣是思维的自主独立性，就是在思维活动中发挥个人智能．进获得知识的内驱力，它影响着学生的学习行为与效果。学生对行独立自主思考．保持自始如一的思维主动性和经久不衰的所学学科兴趣浓厚，其学业成绩一般都比较理想。因此，在教思维

8、进攻性，善于发现和解决前人尚未发现和解决的问题．以学中努力激发、学生学习兴趣．就成了创新教学研究的重要课自觉、执著地研讨获得新知识、新见解、新成果。题之一。这一原则应贯穿于教学的始终。例如．从绪论课开始．例如．在讲绪论时．教师提出病毒是生物吗?小孩为什么提出神奇的人体干细胞，从而激发起学生用干细胞解决医学会长大?老鼠听到猫叫为什么会立即躲进洞里呢?通过对这些难题，挽救生命