如何培养学生的创新能力-论文.pdf

《如何培养学生的创新能力-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、学园IXUEYUAN2014年第9期如何培养学生的创新能力代青央措青海省囊谦县白扎乡中心寄宿制学校【摘要】在教育教学活动中，教师要全方位、多层次地激发学生的学习兴趣，从而开发学生的智力，挖掘学生的潜能，为国家培养创新人才。【关键词】创新人才激发丰富实施开发【中图分类号】G622【文献标识码】A【文章编号】1674—4810(2014)09-0073-01’“创新”曾被提到了国富民强的高度，提出“要迎接科找解决问题的方法，从中开发学生的智力，激活学生的思维，学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚引发学生的

2、创新动机。持创新”。创新的关键在于人才，人才的培养在于教育，教二实施创新教学法育的实施需要教师的辛勤劳动，这就说明教师在实施教育教教学方法的改革势在必行，改革教学方法是为国家、人民学中，要全方位和多层次地激发学生的学习兴趣，充分调动和社会培养创新人才的重要手段之一。有的教师在教学活动中学生学习的主观能动性，从而开发学生的智力，挖掘学生的仍是课堂赶进度、课下促作业的教学方法，不能有效发挥课自身潜能，养成自觉学习的习惯，进而培养社会和国家需要堂这个主阵地的作用。素质教育要求在课堂内充分发挥学习的合格的创新型人才。的主体作

3、用，要体现学生学习的主动『生和自觉性，要让学生一引发学生的创新动机生动活泼地去开发智力，寻找学习方法。如作文教学与讲读通过引发学生的创新动机，让学生增强学习的兴趣，养课脱节，与观察体验脱离，死板地讲写作知识，忽视第一手成愿意学和喜欢学的习惯，解决学生中厌学、逃学的实际问材料的积累和掌握，从而导致学生写作无从下手，空洞无物。题。每位教师应该从幼儿园开始就要诱发小学生的创新动又如：数学课堂上就课本讲课本、就公式论公式、就公理套机，提高他们的学习兴趣，让小学生能够在做中学、玩中学，公理，要求学生死记硬背公式、公理，强记例题

4、等，这种不让小学生回答一些开放性的问题，调动他们的好奇心，满足联系实际的教学，不但不能开发学生的创新智力，反而会阻他们的好奇心理，开发他们的智力；在愉快的交往中规范自碍学生创新思维的发展。因此，教师在教学过程中，在教法创己的行为，让小学生感到安全。另外，教师绝不能对学生进新上要坚持以学生为主体、教师为主导的原则，充分发挥学生行严厉的批评，要以亲切、和蔼的态度去引导和教育他们，的主动性，传授知识时要联系实际，教给学生学习方法，让学否则会挫伤他们幼小的心灵，使他们怕到学校来、怕老师，生掌握学习技巧，让学生形成动手、动脑、

5、动口的习惯，强化从而导致不但不来上学，反而导致厌学的心理障碍。在小学、学生观察、分析、总结、质疑的能力，培养学生的实践能力。中学中，教师一定要给学生自主权和自由度，要保护他们的三丰富创新教学内容好奇心理，培养他们发现问题并研究问题的兴趣，要彻底解改革开放以来，从商品经济时代到科技发展时代，又到放学生的眼睛，鼓励他们用心看世界，观察世界中的一些事信息时代，知识更新的周期越来越短，科学技术加速度发展，物和现象，从而激励他们去探索事物和解决问题；解放他们这就要求教师在教学中要不断地更新教学内容，丰富创新内的嘴巴，动员他们大

6、胆地发表与众不同的观念，从中激发学容，适应时代的发展要求。现代的知识，特别是电脑知识的更生的创新思维；解放他们的头脑，激励他们大胆想象，构建新，真正称得上是日新月异，让人目不暇接，即使向学生传授求异创新的思维；解放他们的手，促使他们自己动手去发明的是当下最流行的东西，可能明天就已经烟消云散，成了过眼创造；解放他们的时间，帮助他们理解学习要贴近生活，要云烟，所以丰富创新教学内容是迫切需要的，教师可通过可行理论联系实际，将学到的知识拿到实践中去检验；解放他们有效的方法来达成创新教学，如设计活动课的活动内容、了解的空间，使

7、他们能摆脱课业负担及考试的束缚。要让学生有实验课的实验内容、掌握操作计算机的知识和方法，开展各机会学一点自己想要的东西，思考一些乐于思考的问题，干种比赛活动等，这些都有利于开发学生的创新智力，有利于一点自己喜欢干的事情，从而调动学生的学习热情，让学生培养学生的创新能力，从而有利于培养创新型的人才。在愉快中学习知识和接受知识，在实际生活中发现问题并寻[责任编辑：李锦雯]管理对学校的重要性，秉持虚心的态度，借鉴优秀的教育管学院学报，2009(5)：43～46理经验，以推动学校的健康发展。[3]周丕福．重视学校信息化教育管

8、理全面提高教育教学质参考文献量[J]．文理导航·教育研究与实践，2010(11)：14、21[1]丁龙．当前中小学教育管理中亟待关注的几个问题[J]．[4]范文君．论中小学校的教育管理现状及对策[J]．试题与教育探索，2007(4)：69～70研究(教学论坛)，2011(12)：84[2]谢建罗．美国中小学教育管理权限-9教师资格[J]．宜春[