培养学生兴趣 聆听音乐之声-论文.pdf

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1、培养学生兴趣聆听音乐之声张月鑫(兴隆县三道河中学)初中生正好处在人生重要的转折时期，他们的世界观和价值观开始初到的音乐作品有极大的关系，好的音乐作品可以激起学生的创造或表现欲步形成，并逐渐转向成人，此时是进行美育的重要时期。望。而没有接触过好的音乐作品的学生是不可能有很强的表现欲望的。所美育是通过审美的方式来教育人。审美，就是对审美对象进行的感受、以，教师应该提供尽量多的优秀的音乐作品，扩大学生的视野，激发他们欣赏、评价和判断。美育就是当我们对审美对象进行感受、欣赏、评价和的兴趣。音乐课本中的欣赏课都是选取了大量的优秀作品，但这还不够，判断等

2、审美活动时，生理结构和心理结构都会受到感染、熏陶，在不知不还需我们教师提供给学生更多的优秀作品，用以更好的提高学生的兴趣。觉中发生变化，从而不仅在审美能力和审美情趣上得到了提高，受到了教值得学生信赖和崇拜的还是教师的音乐素质。教师通过各种演出或个人表育，而且在人的气质和精神面貌上，也得到了提高，受到了教育。因此审演展示给学生欣赏，不但会让学生觉得很现实，而且也会树立教师的威信，美教育是通过审美的方式来感化我们的身心，使之净化、升华和提高。音因为你的形象值得学生去学习和借鉴，学生才会崇拜你，进而受你的熏陶乐教育是美育的重要方面，它不仅是教学生学

3、习唱歌，还培养学生丰富的和感染，并自觉向教师学习。想象力和生动的表现力；它能够陶冶学生的性情，培养审美情趣，使学生4用现代化的教学手段辅助学生具有正确的人生观和远大的理想，激发学生热爱生活，追求真、善、美。现代化辅助教学手段主要有：多媒体设备、录像片段、微型电脑、打因此，音乐教育是开发学生智力的最好形式。印机等。音乐课程中的欣赏课是以欣赏优秀音乐作品来提高学生的审美能然而，在我们的学生中却有不少对音乐学习不感兴趣的学生，如何激力和水平，陶冶学生情操的必不可少的课型，其中所选取的音乐作品是否发他们的学习兴趣成了教师不能释怀的疑问，我们深知“兴趣

4、是最好的老能引起学生的兴趣颇为重要，作品贴近学生的生活和欣赏水平，那么学生师”。学生有了学习音乐的兴趣，便会对学习音乐产生强烈的需要，积极地自然很容易接受但我觉得重要的一点是，教师能否提供给学生更多的同投入学习，不再感到学习音乐是一种负担或者是无聊的事，所以说，兴趣一作曲家的其他作品，才能符合大多数学生的欣赏口味和水平，而大多数是激发学生学习动机的最现实最活跃的因素学校里的这方面资料根本无法满足这一需要，而网络资源可以极大地弥补．1用美好的师爱感染学生这一不足。教师通过网络搜集各类作品，分类整理让学生欣赏，可以有效正所谓：“亲其师，信其道”。

5、一般来说，学生往往都会因为喜欢某位起到拓展学生视野，提高学生兴趣，发展学生审美能力的作用。老师而喜欢这位老师所教的那一门学科，如果每个老师都具有这种魅力，5用分组合作的形式团结学生那么学生的学习会是幸福和快乐的。那这种魅力从何而来呢?我想，教师分组合作学习是指把学生根据兴趣爱好或知识水平分成若干个小组，然必须尊重、关爱每一个学生，善于发现学生的点滴进步，善于用亲切的眼后以小组为单位进行学习的一种教学组织形式，它的优点是可以极大地激发神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语等来缩短师生心灵间的差距，学生的学习兴趣，而且能够发挥全体学生的积极主动性

6、，集合所有学生的智培养学生的自信心。那么学生也就热爱、崇敬教师，就连带爱上你所教的慧，还能使学生的优缺点互补，使课堂教学效果达到最佳。课上时由学生自那门课。如果学生对某位教师没感情，师生关系不融洽，就对这门功课不由组合成学习小组，不管是欣赏课，还是唱歌课，都可以放手任由他们自己发生兴趣，那么学生对这门课的兴趣都会受压抑。另外，教师还要有丰富讨论，取舍然后选取最佳方案或答案。课下可由教师或音乐课代表组织音乐的知识和精到的授课艺术来吸引学生，满足学生的道德要求和精神需要，兴趣小组，通过教师指导和学生自由活动，探究课程要求之外的音乐创作活使他们对学

7、习材料充满浓厚的兴趣，去鉴赏、品味、思索，并获得各方面动，拓展学生的思维和认知面，培养学生团结协作意识现代社会越来越需的启迪。教师还要热爱自己所教学科，深入挖掘教材和研究初中生的心理要集体意识和团结协作意识强的人，而集体意识和团结协作意识不是随便就发展状况，以最简洁和富有感染力的语言进行教学，使所教内容成为教师有的，这是需要在人的一生中慢慢培养，而初中阶段又是人生中的重要阶段，和学生的兴趣中心，从而有效地提高学生的学习兴趣。所以培养学生的团结精神和集体意识是每位教师义不容辞的责任。2用积极的评价鼓励学生总而言之，兴趣是人的一种带有趋向性的心理

8、特征，一个人当他对某每个人都渴望成功，成功能给人自信，成功能促人奋斗，催人进取。种事物发生兴趣时，他就会主动地、积极地、执著地去探索。赞可夫认为：教师在教学活动中，