如何创设初中语文课堂教学情境-论文.pdf

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1、学园IXUEYUAN2014年第9期如何创设初中语文课堂教学情境张尚琼湖南省宁远县冷水镇中心学校【摘要】在初中语文教学中，创设语文课堂教学情境，符合学生的求知欲和心理认知特点，符合语文学科和语文知识的特点，有利于完成教学任务。一是有利于激发兴趣，引导学生参与课堂教学活动；二是有利于体会感悟课文的主题和思想感情；三是有利于在教学中渗透思想品德教育；四是有利于培养学生语文实践能力。【关键词】语文课堂教学激发兴趣语文能力【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2014)09—0092—02《语文课程

2、标准》指出，“语文应激发学生的学习兴趣，体会课文所要表达的内容，把握文章的表现方法，体味文章注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设自主的学反映的生活现实，表达的主题思想和思想感情。这样，既加习情境。”在初中语文教学中，如果教师在语文教学过程精深了对课文的理解，又活跃了课堂气氛，引起了学生极大的心设计教学程序，创设良好的学习情境，引导学生主动参与学习兴趣，这种把全体学生都引入到创设的情境中的学习活教学活动，以情激学，就可以达到实现教学目的，最终顺利动，让学生乐此不疲，受益颇多。又如教学“木兰诗”一文完成教学任务。时，因

3、为学生大多数看过由“木兰诗”改编的影视作品，有一创设情境，激发兴趣，引导学生参与课堂教学活动的还是动画作品，因此对课文内容非常熟悉。为了引导学生作为一名初中语文教师，在教学过程中要充分发挥学生人情，我充分运用文本创设活动情境，要求学生将课文木兰的能动性、自主性和创造性。通过教学情境的创设，激发学诗改编成课本剧，选好各种角色，准备好各种道具，进行彩生兴趣，使学生能积极参与课堂活动。在教师优美的语言和排和会演，让学生与木兰跨越时空，展开心灵的对话，产生真情的投人中，借助现代视听工具，调动学生的全身感官，情感的共鸣，体味人物的形

4、象美。演出后再以“木兰美在哪进行积极思维活动。里?”为切人点，引导学生对人物进行探讨，概括人物性格好的导语就像磁铁一样吸引学生积极探索，努力求知。特点，受到人格的熏陶。导人方法可以多种多样，如介绍一个故事、一副对联、欣赏三创设情境，在教学中渗透思想品德教育一幅插图、设置一个悬念⋯⋯通过这样创设教学环境，学生语文课程标准指出：培养学生高尚的道德情操和健康的有了学习兴趣和学习积极性，自然会收到事半功倍的效果。审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教如教学“黄河颂”时，就可以采用这样的导语导人新课：“黄学的重要内容，

5、不应把它们当外在的、附加的任务，应该注河是中华民族的母亲河，它孕育了五千年中华文明古国的灿重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程烂文化。它以博大的胸怀滋养着勤劳朴实的炎黄子孙，又以之中。语文教学知识教学内容与思想教育内容的一致性，决惊涛拍岸的气势鼓舞着中华儿女。抗日战争时期，诗人光未定了语文教学过程应该寓思想教育于语文知识的传授之中。然随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，在语文课堂教学中，教师不仅要为学生创设与教学内容相适使他感受到中华民族顽强奋斗的精神与不屈的意志。于是，应的课堂情境，创造和

6、渲染气氛，让学生置身于隋境中，有他向着黄河母亲，唱出了豪迈的颂歌!”此段导语，虽然短一种身临其境的感觉，还要用情真意切的语言去感染学生，小但意义深远，语言富有激情，让学生一开始就进入轻松欢精心设置疑问，激发学习兴趣，让学生受到熏陶和教育。如快的浓厚学习氛围中，这有利于吸引学生的注意力和求知可以在语文教学中渗透爱国、爱家乡的教育。初中语文课本欲，激发思维，引起联想，为下一步的课堂学习留下想象的中，表达爱国、爱家乡主题的作品有很多，如“最后一课”，空间。字里行间饱含着强烈的爱国主义感情，“我”——一个平日二创设情境，体会感悟课

7、文的主题和思想感情里调皮捣蛋的孩子尚且如此爱国，更何况其他的孩子呢!教向学生传授语文基础知识是中学语文教育最基本的任学中可结合课文培养孩子的爱国主义感情。如“故乡”，充务。借助于有效的教学情境，不仅能更有效地完成传授语文满着对农民深切的同情，对农村出路深深的思索和探讨，教基础知识的任务，而且有助于学生体会和感悟课文的主题与学中可结合当地农村和农民的实际，向学生进行爱家乡的教思想感情。育，并树立学好知识，将来把家乡建设的更好的远大志向。“四环节”教学课堂，应当是学生真正成为主体的课堂，课文“沁园春·雪”，既歌颂了伟大祖国的壮

8、丽河山，又抒学生应该是课堂的主人，教师则是导演。在教学中教师根据发了作者建功立业的豪情，教学中应好好把握对学生进行爱课文内容和学生实际创设出充满生活味的情境，就能使学生国、爱家乡的教育。总之，教师在进行诸如这些文章的教学不由自主地调动多种感官，积极主动地进入课文所营造的情时，一定要结合生活实际，调动学生