以案例激发兴趣的高职数据结构课程改进探索-论文.pdf

《以案例激发兴趣的高职数据结构课程改进探索-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、职业教育以案例激发兴趣的高职数据结构课程改进探索胡涛卢鑫陆芸婷(深圳信息职业技术学院广东·深圳518029)中图分类号：G719．21文献标识码：A文章编号：1672—7894(2014)18一O118一O2摘要数据结构是计算机专业的一门核心专业基础课。1数据结构课程教学中存在的问题由于课程理论性强、内容比较抽象，对于理论基础相对薄弱1．1学生缺乏学习兴趣的高职院校学生而言，很容易出现畏难情绪导致缺乏学>--j数据结构是专业基础课，不像程序设计语言可直接应兴趣。本文在分析目前数据结构课程教学中存在的问题的用于

2、实际工作，又不像FLASH动画制作、网页设计等课程基础上，根据多年教改的实践与探索．提出以优选案例激发生动有趣。传统的教学模式，通常是按照“逻辑结构”——学生学习兴趣的高职数据结构课程教学方法．其关键是在“存储结构”一“操作实现”的流程讲解，这种思路过于抽象加强理论教学的同时择优选取并设计一些比较有趣的案例和教条化，使得大部分学生感觉数据结构的课程内容就是来充分激发和调动学生学>-3的积极性、主动性和创造性。在诸多理论知识的堆砌，学完了也无法用它做出什么有用的近三年的课程教学中进行实践，取得了良好的效果。东西

3、来，因此学生的学习兴趣不高四。关键词数据结构案例导向教学模式1_2学生基础薄弱ExplorationontheImprovementofHigherVocational大部分院校都是在学生只学习了一门高程序设计语言DataStructureCourseBasedontheStimulationofInter-就开设数据结构这门课程，一方面，大部分学生对计算机的estbyCases／／HuTao，LuXin，LuYunting理解还不够深入：另一方面，由于学时的不断压缩，学生对程Abstract”DataStr

4、ucture”isacoreandprocessionalfoundation序设计语言的掌握本身就不够扎实，譬如学生大都对内存courseforcomputermajor．Duetoitshighlytheoreticalandab—模型并不熟悉，在实现各种数据结构的链式存储时，学生理stractcontent，highervocationalcollegestudentsarepronetode—解明显比较吃力。velopingthefearofdifficultyandlosinginterestinl

5、earningas1．3理论实践相脱节theirtheoreticalbasisarerelativelyweak．Basedonanalyzingthe在教学过程中，有部分学生上课认真听讲，理论知识理problemsexistinginthecurrentdatastructureteaching，inae—解透彻，但面对具体的问题时却无法灵活运用已学习的知cordancewit}lmanyyears‘practiceandexploration．thispaper识解决问题，学生缺乏应用能力，无法让学生做

6、到学以致proposedthedatastructureteachingmethodbasedonthestimu-用，这样就失去了理论学习的意义。导致这一情况的主要原lationofstudents’learninginterestbyselectingexceUentcases，因是教学过程中理论与实践比例分配不够合理。一方面课whosekeyistodesignsomeinterestingcasestofullystimulate时受限，高职院校在开设数据结构课程时，一般安排为一周andmotivat

7、estudents。learningenthusiasm．initiativeandcre—4课时，这样总课时在6O个课时左右，而这门课主要包括线ativitywhileenhancingtheoreticalteaching．Curriculumteaching性结构、层次结构(树)、网状结构(图)，每一种数据结构又practicewasimplementedinrecentthreeyears．andfavorablee分为三方面：逻辑结构、存储结构和操作实现，还包括查找和fecthasbeenachie

8、ved．排序两类典型算法，这么多教学内容在有限的课时里全部Keywordsdatastructure；case—orientation；teachingmodel教授是非常困难的；另一方面，数据结构理论性强、思维抽象、难度较大，在实际授课时理论偏多，而实践课程难度偏数据结构是计算机专业的一门核心专业基础课程。该大，与前导的高级程序设计语言相比，它的算法分析及程序课程培养学生的问题抽象能力，有效组织、