小学英语课前活动例谈-论文.pdf

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1、治学之法小英语泺前结动倒淡文／吕玉琨摘要：课前活动是教师在教授新课之前，引导学生迅速进入学习状态的行为方式。活动的过程为新课的呈现搭桥、铺路，为新知识的学习和新技能的训练作心理准备和知识准备。著名的教育学家杜威说：“为激发学生的思维，必须有一个实际的情景作为思维的开始阶段。直观情景导入的主要教学目的就是引导学生直接‘入境’。‘入境’才能‘生趣’，才能使学生身临其境，尽快进入语言学习的最佳状态。”关键词：小学英语；课前活动；学习兴趣课前活动是教师在教授新课之前，引导学生迅速进入学习状1．感官游戏：“P

2、ointto⋯”在教授身体部位的课前活动即可设态的行为方式。活动的过程为新课的呈现搭桥、铺路，为新知识的置，在游戏中复习了所学的物品及颜色的单词，寓教于乐，学生乐学习和新技能的训练作心理准备和知识准备。著名的教育学家杜于接受，既巩固了新知，也为新课教学做了很好的铺垫。威说：“为激发学生的思维，必须有一个实际的情景作为思维的开2．表演游戏：“Listenandact．"猜词游戏是孩子们非常热衷的始阶段。直观情景导入的主要教学目的就是引导学生直接‘入境’。游戏，它能锻炼学生的表演能力，活跃课堂气氛。如，

3、三年级起点第‘入境’才能‘生趣’，才能使学生身临其境，尽快进人语言学习的最四册Robotswilldoeverything．一课就可运用肢体语言来复习动词佳状态。”下面介绍我在英语课上常用的几种热身方式。及动词词组：washclothes，watchTV，run，walk，playtheflute，play一football，iump，dohomework为will的学习做好铺垫。、歌曲式——激发兴趣3．竞赛游戏：“看口型，猜单词”唤醒孩子们的注意，教师的这《义务教育英语课程标准》中指出“基础教育阶

4、段英语课程的一“无声的语言”就是“命令”，孩子们的注意力一下子就会像收网任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心。”小一样集中到教师的口型上来，都能猜出教师所说的单词，孩子们都学生的特点就是爱说、爱唱，英文歌曲的学习可以提高他们学习英想为自己组争光，情绪高涨，这种竞赛孩子们的注意力会很快被调语的兴趣、活跃课堂气氛。从教学实践中可见，只要一放旋律优美动起来，为新课学习做了很好的心理准备。的英语歌曲，课堂里的气氛就会立即变得活跃起来。所以将英语学英语小游戏还有很多很多，在教学新课前的热身活

5、动中可选习与学生喜欢的歌曲有机地结合起来，让他们在轻松愉快的课堂择与新课有关的游戏，但需要注意的是内容不宜太复杂，时间不宜气氛中学习英语、运用英语，无疑是一种符合儿童心理发展规律的太长。语言学习方式和途径。美妙的歌曲还可以唤起学生的求知欲，使他三、谈话式——拉近距离们精神饱满，轻松愉快地投入到英语学习中去，使孩子产生愉悦的“谈话式”教学法，也叫“提问式”教学法，是启发式教学法的一心理体验，从而激起浓厚的学习兴趣。种。它是指由教师提出问题，学生在教师的指导、帮助下，自主寻找在具体的教学中要针对学生的年

6、龄特点，选择相应的歌曲，方答案、解决问题，并以师生之间的问答、谈话的形式阐明观点，表述可激发学生的学习兴趣，如，三年级新学习英语前几课就可选择问答案的一种教学方法。它可以提高学生的语言表达能力，创设既严候方面的歌曲：“Hello!⋯‘Howareyou?”“Goodmorning，Sam．"等肃又活泼的课堂学习气氛，更重要的是，它可以满足学生的精神需简单的歌曲，这些歌曲可唤起学生脑海中的知识积存，一边听一边求，从而激发学生的学习兴趣，使学生真正成为学习的主人。唱，一边唱一边做动作，在这样轻松愉快的气

7、氛中，学生的注意力谈话导入是小学英语教学课前热身最常用的一种方法，这一很快地就能集中到课堂上来，学习的精气神不知不觉就提了上来。方法在英语教学中的作用是极大的，从三年级开始，在教学中就可歌曲不仅可以激发学生的兴趣，还能进一步巩固孩子们所学逐步由师生的谈话导人，慢慢转向学生自主寻找话题，发挥学生的的单词，我们要充分利用教材里的歌曲，创设一定的语境，在歌曲主动性，让学生自由谈话，或大胆与教师自由谈话，充分体现并挖玩唱中强化学生的记忆。如，课本中的歌曲“What’Sthis?”就可以掘学生的创造性与主观能

8、动性，也可由教师根据新课所授的知识很好的巩固这一册所学物品的单词，把死记硬背的东西转化为学创设一定的语境，课前布置学生做好课前准备和课前的Dailyreport．生乐于接受并喜欢的英语歌曲的情境中，让学生的学习主动性进并让学生根据Dailyreport进行提问交流，这样持之以恒的训练在一步增强。通过一首歌曲，几分钟的课前活动就可把整册甚至超出拉近教师与学生间距离的同时，也培养了学生开口说英语的能力，一整册的物品单词都得以巩固，省去了单调的单词复习，学生记忆符合义务教育