我国高等教育改革的理论思考与范式重构-论文.pdf

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1、第27卷第4期濮阳职业技术学院学报Vol-27No．42014年8月JournalofPuyangVocmionalandTechnicalCollegeAug．2014我国高等教育改革的理论思考与范式重构佟林杰(燕山大学经济管理学院，河北秦皇岛066004)摘要：目前，我国高等教育改革稳步推进，在部分领域取得了重大的突破，但从整体上看依然存在着诸多的问题和弊端，例如高等教育改革目标存在偏差、改革动力不足以及改革执行力缺失等等。为了有效地解决上述问题，应从理念保障、责任保障、生态保障以及制度保障等四个维度对高等教育改革的范式进行重构。关键词：

2、高等教育改革；理论思考；问题解析；范式重构；中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1672—9161(2014)04—0091—04一、我国高等教育改革的理论思考备。两者之间并不是研究和教学的冲突，而是两种教当前，我国高等教育改革稳步推进，在部分领域育理念和方式的冲突。目前纯粹追求知识的大学目取得了突出成就，但从整体上看依然存在着诸多问标已经变得十分模糊，甚至呈现逐步消亡的趋势；另题和弊端，如高等教育改革目标存在偏差、改革动力一方面，大学面临多重两难困境，一个是专业主义的不足以及改革执行力缺失等等．都对我国高等教育困境，大学作为非营利性

3、的团体。也许能获得更多的改革造成了一定程度的困扰。其实，从根本上讲，高信任，大学目前对专业性的重视意味着对职业性的等教育无论如何改革，衡量标准就是看其是否能保重视，而这些对大学生都是有害的。一个是孤立主义证和提高我国的人才培养质量。的困境，指的是各学科和各学院之间孤立地发展，同从理论上讲．高等教育的改革主要指的是祛除时大学的学科和学院目前没有共同的参照系．它们系统中陈旧或不合理的成分．为教育系统注入新的之间的合作可能会增加混乱。再一个是反理智主义生机和元素。高等教育改革就是要纠正高等教育系的困境，主要指的是受到高等教育和社会经济循环统中的一些

4、弊端，这些弊端本来指那些少见、违背常性的困扰，高等教育需要在适应社会需求和保持自规的行为，然而，一旦这些行为变得非常频繁、习以身独立性之间寻找一个平衡点。为常并且被大众所普遍接受，那就不能成其为弊端鉴于高等教育改革的内涵和特点，在实践中需了。这里存在两种可能性：一种是弊端可能会自动纠要遵循三个方面的原则：首先．高等教育改革要具有正：另一种是这种弊端已经被人们接受，不再被视为创新性和发展性。改革不同于改变，高等教育改革就偏离常规的行为。大学改革的实质是为了能够系统是要通过纠正发展中的偏离行为取得高等教育新的地实现大学预期的目标，而我们现在所做的

5、改革只发展。其次，高等教育改革要坚持适度性原则。凡事是在不断修正目标，并未触及高等教育改革的深层要讲求一定的度，对于度的把握体现在高等教育改次问题。最终只是空欢喜一场。高等教育的改革不应革方面．主要包括改革的频率、改革的力度以及改革仅注重不断纠正大学已有的弊端。而应该对大学理的速度等，应在保证我国高等教育稳步协调发展的念和大学的使命进行重新审视，充分发挥大学在高前提下．逐步推进高等教育改革。最后，高等教育改等教育改革中的应有作用。革的独立性原则。高等教育改革过程中需要不断排从实践角度来看，我国的高等教育改革存在着除来自系统内外的各种干扰，其中

6、对于高等教育系众多的冲突和困境。一方面，大学存在两个目标的冲统内部而言，最重要的就是要降低高校片面追求政突．一个是纯粹对真理的追求；另一个是为就业做准绩的影响指数。收稿日期：2014—03—27作者简介：佟林杰(1986-)，男，河北保定人，燕山大学经济管理学院博士研究生，主要从事创新管理研究。一9l一二、我国高等教育改革中存在问题解析机制，因此，无形中增加了教育腐败的发生率。我国的高等教育改革虽然取得了一定的成绩，第三，高等教育改革的执行乏力。高校执行力指但是在改革的过程中依然暴露出许多问题．主要表的是高校的全体成员在共同愿景的指引下，在创

7、造现在改革的目标、改革的动力、改革的执行力以及改良好执行环境的基础上．不断贯彻上级和学校制定革的生态环境四个方面。的各项教育改革战略决策，从而实现高等教育改革第一，高等教育改革目标的常规性偏离。高等教总体决策的目标的过程和活动。高等教育改革的措育改革目标的偏离主要指三个层面的偏离：首先，本施和决策依赖于高校决策执行力，决策和执行的脱末倒置式偏离，主要指的是高等教育改革的目标和节是现在我国高等教育改革中普遍存在的问题。举手段之间的偏离。高等教育改革的根本目标是为了例来看，我国2010年制定了《高校信息公开办法》，不断提高人才培养的质量．为我国的

8、经济社会发展从立法的角度来看是比较完善的，具有较强的可操提供坚实可靠的智力支持，但是在实际的改革过程作性。从理论角度来看，高校财务信息的公开对于抑中，高校的改革往往