俄罗斯教育战略发展趋向.pdf

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1、俄罗斯教育战略发展趋向◇赵国成编译俄罗斯科学院国立人文科学大学索罗沃夫5项。在《教育机构行政与人事工作》杂志发表文章，题①对基础教育制订和实施新一代教育标准。为《国家教育战略总体发展趋向浅议》。该文提纲②对教育实施系统性的管理。挈领地介绍了俄罗斯当前教育改革与发展的几③对教育活动和职业技能进行监测。个重要战略方向，对了解俄罗斯教育发展的总体④构建开放的教育空间。状况有所帮助。⑤在教育教学过程中推广使用信息技术。教育改革和现代化理念的树立、专长教学三、新一代教育标准所带来的变化和远程教学的引入、新信息技术在教学和管理过程中的运用、全新的教育财政体制的实施以全球化、信息化、科学发现

2、的快速运用、知及其他诸多因素给现代教育带来了翻天覆地的识的快速更新和新职业的涌现提高了职业的变化。流动性，对继续教育提出了更高要求。新的社会需求决定了新的教育目标和新的教育发展一、《我们的新学校》国家教育发展战略战略。该战略提出了5大任务。在开发中小学新一代教育标准过程中，以下4①实施新一代教育标准。个问题引起了社会的关注和重新审视。②建立发现和帮助特殊才ItJL,童发展的系统。①民族基本价值理念。俄罗斯人民在宗③为学校留住好老师制订精神和物质上的教、文化、社会历史、家庭传统中世代相传的价激励措施。值理念保障了国家在新的历史条件下继续有④为改变学校面貌制订新的设计方案和标准。效

3、发展。⑤改善学生健康状况不仅家长要关心，教师②方法论、系统构造和世界观方面科学知也要关心。识的基本要素。这些文化知识要素既有宏观性的，也有分领域的，都是基础教育中必须学习二、教育体制创新的，包括那些关键的理论、思想、概念、事实、方国家教育优先发展战略提出了对各级教育法等。的创新理念。目前，教育体制创新的首要任务有③各类教学行为(个性化的综合教学行为、编译者简介：赵国成，中国驻俄罗斯大使馆教育处豫基础教育参考·2013／23定向教学行为和交际行为、更新教学材料的具体标，与教育市场行情相适应，用节点和节点之方法)。间的联系结成一种网络体系。该网络体系反④基础教育标准的某些新理念。比

4、如，如何映了区域教育的内部和外部环境要素之间的区分哪些问题涉及教育效果的总体要求，哪些是联系。基础教育的具体内容问题。开发教育系统的新的管理模式需要进行深新教育标准的3个创新点如下。入的研究工作，只有在管理人员、学者、教育工作①第一次将教育标准看作国家教育体系的者、家长的共同努力下才能真正建立起来。今天整体系统化的要求，而不是看作对教育科目内容建立新的模式是形势所迫，因为面对深刻的、往的要求。往是不可预测的变革，教育系统必须寻找新的管②第一次将教育标准看作为学校生活的根理方法才能保证可持续发展。本大法。今天社会关注的关键问题之一是教育机构③第一次将教育的组织经济模式作为有效能不

5、能变更自身的法律地位。长期以来，教育机实施教育标准的基础。构的法律组织形式是统一的，拥有相同的地位、教育标准的制订过程的创新在于跨学科开相等的权利。许多分析人士认为，这种情况使得发、开发与试行结合、广泛开展专业性和社会性教育机构得不到充分发挥，束缚了它们的主观能的讨论。动性。有鉴于此，俄罗斯早已提出了改变教育机新教育标准内容的创新点包括以下6个方面。构的法律形态问题，要研发一种新的机制，使之①通过教育的价值取向系统确定教育的关更加独立，使之走向教育服务市场，积极运用自键目标。身比较优势。②明确发展各类不同的教育类型。国立(或市立)教育机构可以成为预算单位或③将系统行为观念作为确

6、定教育结果要求者成为自治单位。自治单位是一种新的机构类的基础。型。为了实现更有效率的发展，这类机构享有必④在区分教育基本内核的基础上确定教育要的自由和自主权利。向自治单位转型，有利于的科学内容。营造教育的竞争环境，从而提高教育服务质量。⑤把教养作为标准的最重要组成部分(俄罗毫无疑问，自治单位需要另外一种管理系统，也斯公民的精神道德发展与人格教养纲要)。许“网络化”管理的思想只有在这里才能得到更⑥在基础教育计划、健康保障手段、开放教加完整的体现。育环境等方面的基础上构建教育组织过程的新五、建立教育质量监控体系体系。建立教育质量和职业技能监控体系是当前四、教育管理创新的首要任务之一

7、。教育系统管理模式的创新主要表现在建教育创新效果的基本指标是毕业生的学业立和运用了网络式管理结构。所谓网络式管和人格培养效果是否有实际提高，是否符合社会理结构，是一种以多样性和重视人的因素为和国家的需要。原则的管理形式。“网络化”是一种管理方略，因此，监测是一个由多重诊断过程构成的多它以达成客户和合作伙伴的要求与期待为目层面系统，用量化的办法客观地反映出学生学习基础教育参考·2013／23效果的质量。为了对教育质量进行跟踪监测，建③全国和州级行政管理计算机网络。立了地区教育质量数据库。该数据