如何培养学习高中政治的兴趣-论文.pdf

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1、■．．如何培养学习高中政治的兴趣董建军(陇西县第三中学，甘肃陇西748100)摘要：学好政治课的关键是对学习政治有浓厚兴趣。树二、把课堂给学生立以学生为主体的观念．探索新的教学途径，改进教学方法和把课堂给学生，课堂才能动起来、活起来，才能发挥学生教学手段．组织多种多样的教学实践活动，为学生营造良好环的主观能动性，要相信学生，不断鼓励学生深入思考，独立解境．激发学生学习政治的兴趣，因此，教师应从多渠道想方设决问题，从而让学生真正地以学习主人的身份参与课堂，既提法提高学生的政治学习兴趣。高学生的自身能力，又使学生感到我能行，我要学，感觉到快关键词：高中政治教学兴趣培养小组合作学习主乐，兴趣便

2、产生了。体性主导性教学中，“填鸭式”的教学已过去，应在课堂中找到以学生为本的教学方法，使教学方式多样化，让学生真正参与课堂教政治课是一门社会学科，对于指导人生方向至关重要，对学活动，每节课都设有活动，如：讨论、辩论，自由问答，学生演于人的人生观、价值观、世界观的形成起着框架作用。因此，如讲，小组竞赛，等等，学生都很兴奋，课堂热闹，学生活跃起来何让学生学好政治课，在高中教育阶段尤为重要。学好政治课了，也喜欢上了政治课。的关键是对学习政治有浓厚兴趣。课堂应是学生的课堂，教师是主导，学生是主体，调动学政治课改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生生的主体性和积极性。为主体的观念，探索新的教学

3、途径，改进教学方法和教学手1．让学生亲自查一查段。组织多种多样的教学实践活动，为学生营造政治学习的良课本中的许多内容涉及地名、气候、方位、周边环境、历史好环境．激发学生学习政治的兴趣，因此，教师应多渠道想方背景等，如《对外开放》一课，让学生首先查阅地理图册、历史设法提高学生对课堂的兴趣。图册等材料，了解有关的知识介绍，为课本知识铺垫。让学生为培养学生学习政治的兴趣，从课堂出发，实践证明，应动起来，体验到动手的价值，同时拓展知识面，为其他科目的做到以下几点：学习打下基础。感到政治课中的知识是无尽的，学习政治的过一、小组合作学习程是无比快乐的。小组合作应有相互信任、相互配合的学习态度，应结合

4、学2．让学生动手做一做生的学习基础、能力、兴趣、性格等因素，本着组内异制、组间政治课本中介绍了许多自然科学知识与生活常识，但理论同质的原则．将学生分到各组．这种组合才可能使每个成员的的解释再多，学生也不一定能明白其中道理，这时不妨让学生做积极性得到调动，形成组内学习的合力，提高学习兴趣。在快个实验，将实践结果同政治知识结合起来，这样学生既动手又动乐中学习，在学习中体验快乐。脑．实践能力和创新意识都得到了发展．感受到了劳动的快乐和教师设置问题，展开小组讨论，让各小组谈谈自己的看政治的真实，也感受到了中国古代劳动人民的艰辛，学生会更加法，在热烈的讨论中，大家取长补短，相互肯定好的说法，否定热

5、爱劳动、热爱祖国、热爱政治课，如《中华文化与民族精神》一课。不合理的说法。通过交流，学生获得丰富体验，最后达成共识，3．讨论会解决单靠个人能力所不能解决的问题。看到团结的力量，感觉教师给学生介绍一些观点和现实中有笔记的，又有教育到集体的力量更取决于团队之间的组织与配合，兴趣在合作意义的材料或书本上的人物与现象。学生可从自己理解的角中自然而然地就产生了。度出发，表达自己的观点，并展开讨论，让每个人参加，这样可仔细地读。要求学生看懂教材所列举的事实、例证、资料、数体做法是：建议在教师的指导下，由全班或小组成员围绕某一据：弄清教材是怎样运用这些材料分析问题，进而归纳、概括理论或实际问题各抒己见

6、，展开辩论，相互学习，共同研究，达出结论的：提炼和整理教材内容的要点；把握问题之间的联到理解知识、提高能力的目的。在教学中，教师要善于组织学系：理解和记忆重要概念、基本原理。细读，不是死读书。生对某些问题进行讨论。2．讲授。4．练习。在上课的过程中．如果教师总用空洞的说教，就会引起学“练”是教学的重要环节，是学生在教师的指导下巩固知生的反感．只有讲述喜闻乐见的内容，才能吸引学生的学习兴识的一个途径。教师讲得再好，假如不进行巩固，这些知识就趣，才能使学生主动参与。达到受教育的目的。要创造机会让会逐渐忘记。“练”不是盲目地追求练习的数量和练习的次数，学生自主活动，为他们展现自我搭建宽阔的舞台

7、和空间。同时不能搞题海战术，加重负担。要练的得当，讲求效率，即要巧做到以人为本，认真研究学生，了解学生，每个学生就是一本练。巧设练习，促进学生思维能力的发展。认知心理学认为：学书，这些书各有各的精彩和亮点，必须仔细研究、反复揣摩、细生的学习过程是一个把教材知识结构转化为自己熟悉结构的细品味。当然，课堂中老师应尽可能地提高学生的自由度，关过程，有效练习可以促进它的完成。注学生成长与发展的每一细节。帮助学生了解自己，在这基础三、鼓励学生